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文本内容:
一年级下册第二单元20以内的退位减法路桥小学梁茶斌有幸和大家一起成为第一轮新教材的实施者,通过第一册的教学,大家对新教材都有了一定的了解,心里也有了底第二册的教材已经开始使用,相信各位老师对教材有了不同程度的了解,我就对其中的第二单元谈一谈我个人的理解,不妥的地方请各位老师指正
一、教材内容第二单元的教学内容在课本的P10——P26,内容是
二、教学目标第二单元的教学目标有以下几点
1、使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算20以内的退位减法
2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题
3、在具体情景活动中感受数学的作用,体验学习的乐趣
三、课时安排十几减93课时十几减几4课时用数学2课时整理和复习3课时本单元教学内容分为4块,共有12课时
1、十几减9(情境引入图和例1);
2、十几减几(例2);
3、用数学(例3);
4、整理和复习每一部分教学内容的后面都安排有相对的练习题,练习题力求形式多样,图文并茂,紧密配合学生的计算水平和生活实际,使数学应用与计算有机联系其中第一块第二块都是口算的内容通过这两块的教学,要求达到以下口算目标单元结束期 末平均错误率速 度平均错误率速 度20以内的退位减法10%以内绝大多数达到每分钟做8题7%以内绝大多数达到每分钟做10题大部分老师都知道,这个目标只是学生口算能力的最低目标,从口算达标测试来看,合格是5分钟做80道题,也就是每分钟16题;而达到优秀则是5分钟做完120题,也就是每分钟至少24题同时,20以内的退位减法又是其它减法算法的基础,因此提高学生这块内容的计算能力,打好口算基础就显得非常重要我认为可以通过分阶段进行练习,达到要求具体可以这样操作把口算训练分散到每一节课,分散到每一课的每个教学时段,如刚上课时,许多学生的主意力仍未集中,可以安排2分钟的口算练习既收拢学生的心又达到强化口算的目的;课中学生疲劳时,可以用各种形式的方法进行听算训练,其实口算学生都会,在课中安排这样的活动,既消除疲劳又增强学生的自信心,有利于课堂教学活动;在快下课时又可以安排几分钟这样持之以恒达到的效果绝对要比集中突击训练的好这块教学内容中,不可避免地会出现各种各样的计算方法,...。