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文本内容:
27漏教学目标
1.认识脊、颠、旋等9个生字学写漏、喂、胖等13个生字指导写好喂、贼两个字,喂不要都加一撇,贼不要漏掉一撇
2.能有感情地朗读课文,体会故事的趣味性
3.能借助示意图复述故事教学重点有感情地朗读课文,体会故事的趣味教学难点借助示意图复述故事教学准备教师搜集图片,制作课件学生预习故事教学时数2课时教学过程第一课时
一、谈话导入,揭题解题
1.同学们喜欢读故事吗?为什么喜欢?【设计意图学生都喜欢读故事,引导他们回忆曾经读过的故事,发现故事的特点,比如故事里的动物会说话,故事里的人物很可爱,故事的情节很有趣等等,唤起学生读故事的兴趣】2.出示课题(漏),老师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》,这个故事的题目很特别,只有一个字,但是这篇故事却很长,需要我们慢慢读,请看预习提示
(1)借助注音读课文,给每个自然段标上序号
(2)认读思考老爷爷和老婆婆说的漏,是指——;老虎和贼认为“漏”是——
二、初读课文,学习生字
1.自由朗读课文,注意读准字音,读通句子
2.小组合作认读词语出示词语脊背胸脯窟窿翻山越岭走南闯北旋风预设点“脊背”的“脊”应读三声“窟窿”第二个字读轻声“颠”这个字的读音要注意,应读diān,不要读错默读课文,并思考课文写了件什么事?【设计意图学生在读通课文的基础上,对文章有一个大概的印象,能用自己的话概括文章的主要内容,训练学生概括文章的技巧】
三、复习生字,指导写字课件出示生字,自由练读生字组词,巩固识字指导书写“喂”提示口字旁占左上半格,不宜写大,右下部分不是“衣”,注意不要多加笔画提示“漏、喂、贼、狼、抱、胶、偏”都是左右结构的字,左窄右宽,“胖、驴、粘”也是左右结构的字,但这几个字左右相当,“莫、架”是上下结构,下面的横要写得长一些,能够托住上面的部分“厉”是半包围结构,写得时候要注意里面是“万”而不是“力”第二课时
一、回顾内容,再读故事
1.老爷爷和老婆婆说的漏,是怕(漏雨)
2.老虎和贼认为“漏”是一种特殊的东西,怪物、可怕的动物等,所以用引号引起来
3.师提问同是漏,因为理解不同,所以有了这个有趣的故事,那回忆一下,这个故事里除了有老爷爷、老婆婆、老虎、贼、还有谁?(小胖驴)谁能看着黑板,...。