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文本内容:
27、卖木雕的少年教学目标
1、认识“尼、驮”等11个字会写“卖、售”等14个字能正确读写“游览、工艺品”等20个词语
2、正确流利有感情地朗读课文,感受少年对中国人民的友好感情
3、读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给我”重点难点教学重点
1、识字写字,正确读写词语
2、读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情教学难点读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情教学准备阅读世界各国人民之间友好情谊的故事授课时数两课时第一课时
一、引入新课
1、板书课题卖木雕的少年读课题
2、读了课题,你想知道什么?板书部分重要问题
二、检查预习,自学生字
1、(出示生字、词语卡片)提问认识这些字和词吗?读一读(指名读,学生边听边正音)
2、哪些词语不理解?结合上下文、联系生活实际理解部分词语
3、小声自读课文,巩固生字的识记,想一想这课讲了一件什么事?
4、指名分段读课文,其他同学除了留心听他读得怎样
5、交流课文讲了一件什么事?小组讨论,评评谁说得既清楚又简单指名说
6、自由交流通过昨天的预习,以及今天读和听,你还有什么收获?(引导学生自由谈读文后的感受,鼓励学生表达个性化的感悟)
三、指导生字书写
1、出示要写的生字卡片,学生认读
2、巩固识记分组交流记字的窍门提出组内不能解决的问题
3、扩词练习,检查积累
4、指导生字书写
5、小结写字情况
四、课后作业
1、听写本课词语(见词语表)
2、进一步读熟课文,找一找描写卖木雕的少年言行的句子
3、用“?”标出不理解的地方,其他问题可提在笔记本上第二课时
一、复习导入
1、出示词语卡片,认读
2、听写部分词语,订正巩固
3、回忆这课主要写了一件什么事?
二、读文感悟
1、提问我与卖木雕的少年是什么关系?引导分角色读
13、14自然段,突出“朋友”
2、质疑我是游客,少年是卖木雕的,怎么会是朋友呢?我们一起阅读课文读文,提出要求边读边用~~~~勾画出描写少年言行的句子,想象他当时是怎么想的
3、与身边的伙伴交流勾画的句子,谈谈读后的想法
4、集体交流...。