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文本内容:
铁的性质说课稿范文
一、教材分析
1.本节内容在教材中的地位和作用 铁的性质是现行教材人教版第六章第一节内容在本课之前,学生已经学习了非金属元素氧、氢、碳及其化合物的知识学习了本章内容之后,元素化合物的知识将较为完整,同时本节内容的学习也为第八章中金属活动性顺序和酸、碱、盐的知识奠定基础,而且本节内容贴近生活实际,可丰富学生的知识,开拓视野
2.教学目标 1知识和技能目标 A.了解铁的物理性质,掌握铁的化学性质 B.学会铁制品的一般防锈方法 2过程和方法目标 A.通过小组合作进行研究性学习,使学生能主动与他人进行交流和讨论,初步学会运用对比、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,并用化学语言进行表述,初步认识科学探究的意义和基本过程 B.通过符合认识规律的教学过程,对学生进行科学方法的教育,帮助其形成良好的学习习惯和方法 3情感态度和价值观目标 A.通过探究性学习,增强学生对化学的好奇心和求知欲,激发学习兴趣,并树立珍惜资源、合理利用资源的观念 B.通过宣化钢铁公司的发展史及我国钢铁史的学习,增强学生爱家乡、爱祖国的情感树立为民族振兴,为社会进步学好化学的志向
3.教学重点和难点 1重点铁的化学性质 2难点A.钢铁制品锈蚀条件的探究 B.学生对“铁的化学性质比较活泼”的理解
二、学情分析及教材处理
1.学情分析 在日常生活中,学生对铁制品已是司空见惯,对铁的一些物理性质也有所了解因此,对于铁的物理性质,可采用以生活中常见的铁制品入手,在教师指导下由学生分析、讨论、归纳关于铁的化学性质,在本章之前已经学过了细铁丝在氧气中燃烧的实验铁与酸的反应,在学习氢气的实验室制法时也曾接触,则可用温故知新的方法加以引导,进一步学习
2.教材处理及意图 1课前布置学生调查宣化钢铁公司生产发展情况,钢铁在生产生活中的应用,我国的钢铁发展史及产量情况等资料的收集每一组推选一人课堂发言,教师评价总结后转入铁的性质学习这样处理能使学生自主认识身边常见物质在社会...。