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文本内容:
《古诗二首》(第一课时)
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2.认识本课4个生字,会写3个生字理解由生字组成的词语
3.初步理解诗的意境及蕴含的哲理,培养热爱大自然的感情
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2.认识本课4个生字,会写3个生字理解由生字组成的词语
一、情境导入,初步感知
1.以小组为单位介绍唐朝大诗人李白(相同的内容不重复)
2.揭示课题板书课题《夜宿山寺》
3.认读宿、寺
二、初读古诗,整体感知
1.检查生字认读危、辰、恐、惊
(1)自由读生字
(2)带拼音齐读生字
(3)开火车去拼音读,老师及时正音
(4)学生齐读
2.指导写字
(1)出示:“危、敢、惊”
①指导学生观察写法,说说怎么记住它们
②书空这3个字的笔顺
(2)打开优教学生字进一步讲解生字的意义与写法
(3)学生临习生字
3.检查读诗生字都认得了,那读好诗句就不成问题了,古诗诵读讲究抑扬顿挫,请同学们听老师朗读,画出节奏,注意停顿和语气指名读,齐读明确 危楼/高百尺,手可/摘星辰不敢/高声语,恐惊/天上人三.细读感悟,理解诗意
1.学习
一、二行1指名读2说说哪些词不懂,借助图画理解危高辰天上的星星百尺泛指很高很高3指名说
一、二行诗意明确这座高高的寺庙高不可测,伸出手去就可以摘到天上的星星4看图想象,说说诗人是如何写出这座楼的高的?5小结首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄
2.学习
三、四行1理解词语的意思恐、惊、语、天上人2说说诗句的意思明确在这里不敢大声说话,害怕惊动了天上的仙人3结合生活体验谈谈“站得高,才能看得远”4师小结“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态,从诗人“不敢”与深“怕”的心理中,读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近,这样,山寺之高也就不言自明了
四、想象意境,吟咏背诵
1.看图想象诗人所观察的景象,诗人观察时的动作和神态
2.看图练习背诵指名背,分组背
3.按节奏背诵夜宿山寺危楼百尺(夸张)摘星...。