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文本内容:
问答歌的幼儿园中班音乐说课稿
一、说教材 音乐是我们表达思想的一种方式,根据唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能,通过唱歌教学对幼儿进行教育,主要是以歌曲的思想情感影响和感染幼儿,使其形成活泼开朗、积极向上的个性,使幼儿的身心健康成长本次活动为孩子营造了一种宽松、自由的表达空间,引领幼儿在与教师的互动中,表达自己思想感情的能力和肢体语言能力歌曲是2/4拍节奏,所以本课知识点是2/4拍节奏的强弱特点及歌曲中运用的节奏型▏XXX▏、▏XXXX▏、▏XX▏掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础
(一)教学目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用我根据中班幼儿年龄特点,确立了情感、能力、认知方面的以下几个目标
1、引导幼儿感受和表现歌词内容的变化,在音乐活动中享受快乐体验
2、学习问得清楚、听得明白、答得准确
3、学唱问答歌,学习用歌唱的形式来交流
(二)重难点 根据目标,我把重点定为理解歌曲内容初步学会演唱,唱好切分音、休止符活动难点是运用肢体动作与同伴交流表现歌曲,并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作 〔三〕活动准备 为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性,为了更好地服务本次的活动,我做了以下准备音乐磁带、录音机;大象和白兔的毛绒玩具以及其他小动物的玩具
二、说教法 针对教材内容和纲要精神音乐教育不是用说理的方法,而是通过幼儿对音乐的审美感受,陶冶情操,丰富幼儿感情,启迪幼儿智慧,培养良好的个性在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法 第一种方法是节奏朗诵法,主要在学习理解歌词的环节运用这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法首先,我用与歌词一致的节奏来读问句和答句,引导幼儿进行尝试学习然后再引导幼儿边拍节奏边朗诵歌词这个过程注重发挥了幼儿的创造性、主动性,让幼儿在主动探索中学习 第二种方法整体教唱法,整体教唱是把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前,幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的,这样幼儿容易进入歌曲特定意境,引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱首先在运用...。