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音乐《喜鹊钻篱笆》说课稿 我今天说课的题目的是歌曲教学《喜鹊钻篱笆》 唱歌教学作为小学音乐教学的重要组成部分,是实施美育的重要环节之一怎么让学生主动参与教学环节、富有创造性的体验音乐要素、快乐学唱,在学习音乐的过程中欣赏美,感受美,创造美,收获美的体验,享受美的愉悦,让音乐课堂成为“美”的体验场,这应该是小学音乐课永远值得探索和不懈追求的目标
一、课题研究 感受歌曲情绪,体验音乐律动,培养创新能力
二、教材分析 本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容,歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲五声宫调式,42拍,单乐段结构歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思,“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词
三、教学涉及思路 新课标强调“以审美为核心”,该教学设计力求从音乐本体挖掘歌曲的审美因素,引导学生从审美视角诠释音乐力争在教学设计和教学方法上坚持“以人为本”注重学生个体的宗旨,面对一个个活泼智慧的学生个体,无论教学导入、教材挖掘还是学生创编活动的设计都结合二年级学生特点设计,培养学生的审美情趣及音乐的创新能力
四、学情分析 少数民族歌曲对学生而言稍感陌生,但律动鲜明,符合低段孩子们活泼好动的年龄特点二年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力,学生的学习积极性会非常高,体验音乐的热情高涨在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、快乐教学法等,坚持“教师为主导,学生为主体,自主学习为主线,创新创造为目的”的教学原则,使学生积极主动参与到教学情境中来,寓教于乐,得到美得熏陶
五、教学内容:
1、学习歌曲《喜鹊钻篱笆》
2、按节奏读歌词,理解歌词的意思
3、随歌曲做律动,并掌握彝族舞蹈的基本动作
六、教学目标
1、感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点,能伴简单肢体律动演唱歌曲
2、感受歌曲活泼跳跃的情绪,通过了解歌曲中彝族语汇的含义,体验彝族儿童游戏的欢快心情
3、引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏,了解歌曲...。