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音乐公开课《谁在叫》说课稿 各位评委老师,上午好!首先感谢大家为我的新秀课进行评审,下面我对谁在叫这节课进行简单的说课 [教学内容] 人教版义务教育课程标准实验教科书小学音乐一年级下P60—61,学唱歌曲《谁在叫》 [教材分析] 本单元教材内容是《汪汪与咪咪》,在歌曲中出现的形象都是同学们喜欢的小动物形象在这学期的歌曲中,有很多歌曲都是有关小动物的,比如《小燕子》、《放牛歌》《杜鹃圆舞曲》、《数鸭子》、《我的小鸡》、《猫咪别淘气》等等《谁在叫》这首歌曲中又多了一些动物形象,教学中,我结合教材并联系生活实际,开发学生想象思维充分调动学生积极性,使他们主动参与学习、创造活动,使学生在今后生活中更加喜欢和保护动物,美化了学生的心灵 [学生分析] 上学期,我通过与学生的接触,互相了解,我面对的一年级小朋友年龄虽小,但天真活泼,在课堂上已经能大胆唱歌、跳舞,师生能互相配合,同学们已特别喜欢上音乐课因此,在该课中,我便结合学生情况,设计说一说、唱一唱、演一演这些学生兴趣浓厚的活动方式,更好地激发学生学好音乐、表现自我的欲望[教学目标]
1、学会唱歌曲《谁在叫》,并联系生活实际,使学生了解各种动物的叫声 及生活习性,有感情地演唱歌曲
2、在教学中结合唱、编、演多项活动培养学生音乐感受能力和审美情趣以及创新能力 [教学设计意图]
1、在音乐课堂中充分体现课程改革精神,让学生主动探究新知,学会唱新歌,体现学生为主体,教师为主导,学生的多项活动贯穿整个课堂,设计理念突出一个“新”字
2、音乐教学中注意让学生动脑、动口、动手,积极参与,体现一个“动”字
3、教学内容围绕主题,结合生活实际,采取说、唱、编、演、画多项活动使音乐知识生活化,体现音乐课堂中的“情”、“乐”、“美” 教学流程
一、课前复习先前所学歌曲数鸭子,目的是为了缓解学生的紧张情绪,调动学生学习的积极性,营造一种宽松愉悦情感氛围,同时也为导入新课起到一个过度的作用 二在授新课的环节中,课件出示课题谁在叫后,让学生听一听,是哪种小动物...。