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文本内容:
语文园地八第一课时教学目标
1、认识“狼、猩”等10个生字,正确认读“狼、猩猩”等10个词语,并能根据动物的不同特点,尝试不同的分类方法,激发学生学习兴趣
2、引导学生根据形声字的构字特点,猜读拟声词的读音,并能结合语境,准确运用拟声词
3、了解左右宽窄大致相同的字的书写要领,养成先观察后落笔,减少修改次数的好习惯教学重点
1、认识动物名称的词语,并能根据动物的不同特点,尝试不同的分类方法
2、学习拟声词并能结合语境准确的运用拟声词教学难点能够根据形声字的构字特点,猜出拟声词的读音,并能根据语境准确的运用拟声词教学准备生字词语卡片、动物的图片预习要求
1、借助拼音读一读识字加油站中的10个动物名称的词语,并尝试分类
2、认读字词句运用中的拟声词并能加以运用教学过程
一、导入新课
1、同学们,今天这节课我们来学习语文园地八的识字加油站、字词句运用及书写提示三部分的内容
2、板书课题语文园地八
3、学生齐读课题,了解本节课学习的内容
二、十字加油站
1、教师出示动物图片,引导学生看一看,说一说动物的名称相机出示这些动物名称的词语
2、引导学生读一读10个表示动物名称的词语,注意读准字音“蚯蚓”的“蚓”读第三声,并且是前鼻音
3、学生自由练读10这十个表示动物名称的词语边读边思考如果要我们给这10个动物进行分类,你会怎样给它们分类呢?你的分类标准是什么?学生练读词语并尝试分类同桌之间相互交流,说一说自己是如何给这10个动物分类的,并且说一说自己的分类标准全班交流,教师相机引导学生从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活的环境等等来进行分类
4、学生再次朗读这10个表示动物名称的词语并积累
三、字词句运用
1、教师播放各种各样的声音,引导学生听一听,说一说这是什么声音?教师引导为了用语言文字表示出各种各样的声音,古人造出了各种模拟声音的词语,这些词语就是拟声词
2、出示课本字词句部分的拟声词,引导学生读一读并说一说这些拟声词都是表示什么声音的词语?
3、学生练习朗读这8个拟声词说一说这些拟声词都有什么共同的特点?全班交流讨论,教师小结这些拟声词都是由左右结构的形声字组成的,左边的口字旁提示这个字的字义,右边的声符提示这个...。