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文本内容:
新建小学导学案单元三课型新授课题《惊弓之鸟》主备人陈洁教学目标
1.分角色朗读课文,抓住关键词句,理解课文内容2.从课文的学习中受到启发,懂得只有善于观察、善于分析,才能对事物有正确的认识;学习对事物进行分析推理的方法教学重点联系上文理解最后一个自然段更羸说的话教学难点引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上课前准备课件课时第二课时学生活动教师活动课中备课或课后反思温故互查1出示上节课学习的生字词,检查正音2说一说课文的叙述顺序阅读感悟合作交流
1、指名朗读1~3自然段小组交流讨论⑴什么是有名的射箭能手?这样开头有什么好处?⑵有一天,更羸跟魏王到郊外去打猎看见了什么?你怎么知道是更羸看见的⑶更羸与魏王的对话,使你知道了什么?2、指名朗读4~6自然段小组交流讨论⑴更羸是怎样使那只大雁掉下来的?那只大雁又是怎样掉下来的?画出关键词⑵大雁掉下后,魏王的表情怎样?“啊”这个词带有什么感情?3、默读7~9自然段小组交流讨论⑴更羸怎么知道不用箭,只要一拉弓,就使那只大雁掉下来?从文中对话中找画后读再读第九段,小组讨论⑴更羸看到了什么?用“——”画出来⑵更羸听到了什么?用“~~~”画出来⑶更羸是怎样进行分析的?用“===”画出来4、分角色朗读课文,感受文章蕴含的道理,理解“惊弓之鸟”的含义课堂检测根据板书情况进行复述练习要求复述表情要自然,不要背书可用转述方法,讲给别人听
1、出示惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁大吃一惊本事拉弦悲惨愈合疼痛孤单失群裂开更羸
2、课文先写更羸向魏王提出不用箭,只拉弓,大雁就能掉下来;接着试了一下,只拉弓,不用箭,大雁果然从半空里直掉下来;最后更羸介绍他是怎样知道只要拉一下弓指导点拨⑴射箭经验特别丰富,技术特别好的人这样开头使我想知道更羸是怎样一个射箭能手⑵“看见一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣”是更羸指给魏王看的⑶知道更羸不用箭,只要拉一下弓,这只雁就会掉下来知道魏王不相信自己的耳朵,以为自己听错了⑴更羸左手拿弓右手拉弦嘣 大雁直往上飞拍翅膀掉⑵大吃一惊,有赞叹之情,有惊奇之情,还有莫名其妙之情⑴“因为我知道,这是一只受...。