还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
课时教案主备教师执教教师教学内容:《难忘的泼水节》教学目标⒈会认“凤、凰”等12个生字,会写“龙、恩”等10个生字及“凤凰”一词⒉观察图画,培养观察能力,借助插图理解文章内容
3.正确、流利、有感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐,初步体会周总理和人民心连心的感情 教学重点识字写字,熟读课文教学难点体会周总理和傣族人民的深厚感情教材分析:本课记叙的是一个充满温情的感人故事课文中洋溢着热情,在人们欢迎周总理的场面描写中,在周总理泼水的描写中,文章的结尾,更是表达了人们的激动、幸福和难忘,文中还配有一幅洋溢着热情的插图,以帮助学生更好地感受热烈的气氛学情分析:学生进入二年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现孩子们主动识字的愿望非常强烈,已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文他们能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法大部分孩子愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯但是也有极少数学困生学习态度差,基础差,需要重点加以训练教学具准备:泼水节的视频材料,了解傣族及泼水节的资料课时:二课时教学课时:第一课时教学预设
一、导入课题,初知文意
(一)播放泼水节视频资料师大家看到了什么?师这是什么节日的场面?(生答“泼水节”)师泼水节是我国傣族人民的重大节日,也是傣族人民向往的热闹的节日小朋友们,1961年的泼水节可不一般呀!为什么呢?(生用“因为……所以……”的句式回答师板书课题“难忘的泼水节”)
(二)初读课文师到底什么令人难忘呢?让我们打开书开始读课文吧遇到不认识的字先看“枫叶”上的注音,用铅笔把拼音标注在课文的生字头上然后多读几遍,会认了,就擦掉铅笔写的注音[设计意图]通过视频激发阅读兴趣,通过初读课文,让学生整体感知课文并找到不认识的字
二、自主分类认读,尝试认字大家的生字都会认了吗...。