还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2.传统节日课题传统节日课型新授课设计说明本课主要讲的是我国的传统节日,通过做课件,在课件中展示我国各个传统节日的图片和视频,带领学生了解我国的传统节日,增强他们对我国传统文化的认识在积累字词的基础上,加深他们对传统文化的知识储备,培养他们对我国传统文化的热爱情感学前准备
1.搜集我国各个传统节日的习俗和故事(师生)
2.制作生字卡和多媒体课件(教师)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标
1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“传、重、会、当”
2.增强学生对各个传统节日的了解学习重点掌握生字,理解课文,熟知文中出现的传统节日及习俗学前准备
1.搜集我国各个传统节日的习俗(师生)
2.制作生字卡和多媒体课件(教师)教学环节
一、创设情境,导入新课(用时5分钟)
1.启发谈话,说说对自己知道的我国传统节日及其习俗,引入课题
2.出示课件上有关节日的图片或视频
3.揭示课题板书课文题目
1.学生自由发言自己知道的传统节日
2.学生结合课文和课件上面的图片或视频学习传统节日
3.学生齐读题目
1.说出你知道的节日并说出其日期
二、初读课文,识记生字词(用时15分钟)
1.鼓励学生自由朗读课文,自主认读生字
2.组织学生小组合作,交流生字词学习方法
3.检查自学情况,教学生新字
4.指认生字,交流识字方法
(1)开火车认读生字
(2)用生字组词
5.指导学生书写
6.指导学生小组合作,分层地朗读课文
1.自由朗读课文,圈画生字,借助拼音读准生字字音
2.小组交流自学生字词情况
3.仔细观察“我会认”中的生字,找出这些字的特点,并组词
4.仔细观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些字
5.教师范写,学生观察、描红、临写
6.小组成员分层朗读课文
三、整体感知,理清层次(用时15分钟)
1.指名学生朗读
2.了解课文主要内容并思考问题
(1)这篇课文一共有几句话(一个句号为一句)?几个节日?
(2)课文共讲了哪几个节日?
(3)每个节日都是怎样庆祝的?
1.朗读课文
2.根据课文内容回答问题
(1)本文一共有8句话,共7个节日
(2)春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节...。