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文本内容:
识字4中国美食第一课时教学目标:
1、认识“菠、煎、腐”15个生字和一个多音字“炸”,会写“烧、茄、烤”等9个生字
2、初读课文,读准字音,读顺句子,初步了解课文介绍了哪些美食
3、继续学习汉字偏旁的含义,了解含有火字旁、四点底、草字头、鸟字边汉字的共同特点,进一步体会汉字偏旁表义的特点教学重点学习本课15个生字和一个多音字,会写9个生字;初读课文,了解课文介绍了哪些美食教学难点继续学习汉字偏旁的含义,体会汉字偏旁表意的特征教学准备生字词语卡片、中国美食的图片、多媒体课件预习要求读一读本课的生字以及美食的名称,读准字音,初步了解课文介绍了哪些美食教学过程
一、导入新课
1、同学们,俗话说“民以食为天”在我国,自古以来,人们就对美食的制作特别有研究,并且形成了独特的中国饮食文化今天,我们就来了解一下我们中国的美食
2、板书课题识字4中国美食
3、教师引导“美食”,顾名思义,就是美味的食物《识字4中国美食》就是向我们介绍中国著名的一些美味的食物下面我们就来看一看课文向我们介绍了哪些美味的食物
二、学习生字,进一步学习汉字偏旁的含义
1、引导学生自己读一读课后的生字以及美食的名称,注意读准字音,了解课文向我们介绍了哪些美食?学生按要求自由朗读生字以及美食的名称
2、出示本课生字,引导学生读一读,相机正音“茄子”的“茄”与我们方音读音相差比较大,引导学生读准字音“肉”这个字的声母是r,引导学生读准卷舌音“腐”这个字读第三声,而在“豆腐”一词中读轻声“粥”的韵母是ou,注意读这个字的时候口型的变化“炸”是多音字,在“炸酱面”这个词语中读zha,第二声;在“炸弹、爆炸”中读第四声抽读生字词语卡片,指生朗读,进一步巩固生字的学习
3、引导学生再读生字,将这些生字按偏旁部首进行归类,再想一想同一偏旁的汉字有什么特点草字头菠、茄、蘑、菇,与植物有关;四点底煎、煮、蒸,与火有关;火字旁爆、烤、炖、烧、炒、炸,与火有关;鸟字边鸡、鸭,与鸟有关引导学生再读这些生字,进一步体会这些偏旁的含义除了书上提到的这些偏旁的字之外,你还知道哪些字引导学生说一说带有草字头、四点底、火字旁、鸟字边的字,并积累
4、交流课...。