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文本内容:
22、《人物描写一组》导学案第一课时学习目标1.认识《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》中的生字新词,会用新词造句2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子的人物鲜活形象3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法学习重难点
1、感受小嘎子的人物形象学习人物描写的方法,运用于习作中学习过程
一、预习导学
1、搜集有关《小兵张嘎》的故事我会读下列词语,还会解释它们的意思精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、
2、用最近喜欢的方式读课文边读边思考
①、文中有哪些主要人物,他们的性格特点是怎样的?
②、找出文中描写人物的句子,体会人物的性格特点
3、作者又是用什么方法刻画这两个人物形象的呢?用了这样的方法有什么作用?你能用这种方法描写人物吗?
二、小组合作交流,体会“小嘎子”和“胖墩”的性格特点
1、说一说,你知道哪些有关小嘎子的故事
2、说说你从文中读懂了哪些词语,会用哪些词语造句?
3、用自己的话说一说文章的主要内容
4、找出描写小嘎子和胖墩的句子,品读,体会想一想他们各有哪些性格特点?
5、作者是用什么方法刻画这两个人物形象的?用这样的方法有什么作用?
三、展示交流
1、交流本课中自己掌握的生字新词,用自己会理解的新词造句
2、你喜欢文中的哪一个人物?为什么?找出文中描写小嘎子和胖墩的句子,说一说你从中体会到人物的哪些性格特点?
3、作者是用什么方法刻画这两个人物形象的?用这样的方法有什么作用?(作者主要采用动作描写的方法,准确运用了一系列的动词,也兼用语言描写的方法,生动地刻画了两个人物不同的特点运用这样的方法,就使读者好像看到了人物的动作,听到人物说的话,整个人物形象仿佛就站在我们的眼前,栩栩如生)
四、检测练习
1、造句 手疾眼快—— 精神抖擞——
2、摘录课文中描写人物性格的句子
3、填一填的小嘎子,的胖墩
4、用动作描写描写一个自己熟悉的人,注意突出人物的性格特点阅读推荐《小兵张嘎》第二课时学习目标1.认识《临死前的严监生》中的生字新词,会用新词造句2.正确、流利地朗读课文,感受严监生的人物鲜活形象3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、神态、...。