人教版,三年级,上册,语文,第七单元教案,反思

25矛和盾的集合第一课时教学目标

①认识“矛、盾”等6个生字会写“矛、盾”等14个字能正确读写“集合、招架”等16个词语

②正确、流利、有感情地朗读课文

③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质教学重难点理解课文内容教学过程

一、启发谈话，揭示课题

①出示矛和盾的图片你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？

②矛和盾是两种相对峙的开口，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢？出示课题，齐读矛和盾的集合

二、初读课文，整体感知

①学生轻读课文，要求读准字音、读通句子

②出示生字卡片，开火车请学生读

③指读课文，读后评议纠正错误

④自己把课文再默读一遍，想一想课文讲了一件什么事呢？

三、质疑提问，初步释疑

①学生再默读课文，边读边提出不懂的问题

②同座交流交流

③全班初步交流所提的问题对于一些非重点问题，相机解决

④提炼重点问题，明确学习目标以下两个问题可作参考a．发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？b．“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发？这两个问题作为下节课学生讨论的话题指导写字

①出示要求会写的14个字

②重点指导7年左右结构的字持　般　攻　炮　坦　战　神a．引导学生观察这7个左右结构的字各部分所占的大小有什么不同b．多媒体演示这7个字的布局

③学生写字，教师巡视，及时评议实践活动搜集能说明课文最后一句话含义的事例，准备交流第二课时教学目标

①认识“矛、盾”等6个生字会写“矛、盾”等14个字能正确读写“集合、招架”等16个词语

②正确、流利、有感情地朗读课文摘抄课文中你认为用得好的词语

③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义教学重难点懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义教学过程复习问题，揭示目标上节课我们提出了哪两个问题？教师出示问题

①发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？

②“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发？这节课我们就来讨论这两个问题学生讨论，交...。