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文本内容:
敦煌莫高窟教学目标
1、通过学文及观赏,感悟敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库,培养对民族文化的兴趣
2、学会10个生字,正确理解词语
3、能给各段找出重点词句
4、流利朗读全文,背诵第
4、5自然段
5、通过《作业本》中的习题,练习相应的语文技巧,如关联词造句、缩写句子、加标点等教学准备敦煌莫高窟视频资料教学设计流程
一、视频观赏,入情入境 师中华民族历史悠久、文化、艺术源远流长,在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠,它就是敦煌莫高窟,今天,我们就要走近它,了解它 说说看了后,哪一点留给你的印象最深?
二、初读课文,自学字词
1、结合朗读课文学习生字
2、研究这10个生字,哪几个容易念错或写错,用不同的符号注上,如*自己写几次或念准确
3、结合上下文理解词语,把你赞赏的词圈出来
4、想想每个自然段分别介绍什么?找出重点词 (教师板书生字)
三、自学交流
1、请读课文,一人一个自然段,看看生字念准了没有
2、谁想当小老师?把你刚才标出的容易出错的生字上讲台向同学们介绍指导评评哪个小老师当得好
3、指名把你最欣赏的词大声念出来,有同感的举手以示赞同
4、交流重点词,说说理由,统计支持者,归纳结论
四、再读课文,初步感悟 再读课文,请用一句话表达你的感受课文中有的把它画下来,也可以自己想出一句来说
五、设计练习,培养能力
1、自己设计一个复习生字的练习题,相互交换做
2、熟读第
4、5自然段,能背诵
六、播放课件,诱发兴致
1、播放自行制作的课件,内容根据课文定,但只有画面,没有讲解
2、你觉得老师做的这些画面用来上课给小朋友看,有没有需要改进的地方? (需配上讲解和合适的音乐)
3、老师想请你们大家来给画面配上讲解的声音,课文作为讲解台词分几个人作介绍 A、你们看,要请几个人讲?为什么?(明确课文分三段) B、你愿意讲哪个内容? C、想想一名好的讲解员或导游必须符合哪几个条件?(或你对自己的讲解有什么要求?) D、你需要多长时间作准备?...。