还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
xx年秋新人教版三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法一》教案教学设计第二单元万以内的加法和减法
(一)第1课时两位数加两位数教学目标
1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确地进行口算
2、能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题
3、培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性教学重点
1、正确地进行两位数加法的口算
2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法教学难点培养学生的口算能力教学过程
一、新课导入
1、用两位数加、减整十或一位数26+30 48+20 49-20 56+3 28-924+9 35-20 46-7 98-90 78+
92、在里填上适当的数 23 28 35 6320 3 72 31 75 29
二、探究新知
1、两位数加两位数不进位口算方法
(1)观察教材第9页的主题图,从图中你获得了哪些消息?学生汇报(一至五年级参加“世博会”的各班人数)
(2)出示问题一年级一共要买多少张车票?
(3)提问如何解决这个问题?求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人,一年级一班35人,二班34人,用加法计算,列式35+34
(4)这个算是如何计算?互相交流算法师我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数,通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数,但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢?如果可以怎么计算?生可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数比如34可以看成30+4,先算35+30=65,再算65+4=
69.师除了这种方法以外,还有别的方法吗?生1还可以拆分另一个加数35,把35看成30+5,先算30+...。