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文本内容:
课题与教学内容14玩出了名堂课时第1课时教学目标知识技能认识“阅、固、调”等6个生字会写“堂、镜、闲”等12个字能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语过程方法理解课文内容,并有感情的朗读课文,情感态度培养学生的朗读能力和搜集资料的能力教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案谈话导入爱玩,是孩子们的天性同学们平常爱玩什么?爸爸妈妈是怎么对待的?和大家交流一下好吗?玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为,然而在科学史,有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的今天,我们要学的课文,题目就是“玩出了名堂”初读感知a.画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,查字典或联系生活经验理解词语,读通句子b.读完以后,想想自己能解答同学们提出的哪些问题?学生交流学生读题,想想能提出哪些问题学生自主读书他玩的是什么?怎么玩的?他玩出什么名堂?预设教学路径预计学生活动备择方案检查自学a.出示生字卡片,检查认读生字情况b.出示新词,各自交流自己是用什么方法理解词语的精读课文,领悟玩法想象一下,列文虎克是怎样磨镜片的,他心里会怎样想?作业布置搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事画出表示“玩”的句子,指名学生再读学生交流想象时,指导朗读能用赞赏的语气读读这一自然段吗教师要注意点拨尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事,但是因为他喜欢,他想用它来看细微的东西,所以他才玩得这么投入课堂练习,当堂展评课题与教学内容14玩出了名堂课时2教学目标知识技能认识“阅、固、调”等6个生字会写“堂、镜、闲”等12个字能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语过程方法理解课文内容,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发情感态度写写自己玩中的乐趣和收获教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案复习回顾听写生字词列文虎克就这样玩,玩出了什么名堂?我们继续学习、研究指名学生多人次朗读,以使学生尽可能地摄取更多信息,生发感想一边读一边想列文虎克是怎么玩的?他发现了...。