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文本内容:
语文园地七第1课时我的发现日积月累学习目标
1、能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语
2、读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力
一、我的发现(本组“我的发现”编排的是AABC式的成语)读一读
1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教
2.开火车轮读词语想一想读了这些词语之后,你有什么发现?比一比
1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多老师这里也有一些特殊形式的词语请你读一读
2.比赛速记一分钟时间读记,看你能记住多少词语
3.你会用这些词语灵活运用吗同步45页4题说一说你知道哪个词语的意思?任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语
4.除了ABCC的词语还有AABB的词语你还记得吗?老师这里有一些你读读你理解哪个词语的意思就记在书上(最少记三个)
5.我们还学习过ABB的词语,请你记在书上
二、日积月累读读认认
1.轻声读每组词语,要求读正确
2.投影打出词语,请学生轮读
3.题中每一组字有什么共同之处?(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)
4.借助拼音,读准生字条中的12个生字
5.朗读巩固
6.说一说你还有哪些学习汉字的方法
三、读读背背
1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的今天我们就来学一些
2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺
3.指名读──小组齐读──大声自由读
4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情
5.指名再读诗句,师生评议
6.练习背诵──指名背诵
7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句(如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等)
四、趣味语文 故事引入 说“言”激趣
1.猜一猜表示吉祥的话叫──“吉言” 名人说过的话叫──? 精炼著名的话叫──? 宣誓所说的话叫──? 临走写下的话叫──?
2.读一读 a.自主轻声读课本中的内容 b.指名读
3.想一想 类似的话,你还...。