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文本内容:
9、寓言两则亡羊补牢设计理念寓言常常是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理的教学时首先要让学生了解这两则寓言讲了一个什么故事,弄清故事的情节,也就是要弄清故事的发生、发展和结果要在掌握故事情节的同时,引导学生按照故事情节的发展进行想象、深入思考,一步步加深对寓言里形象的认识,体会蕴含的道理按以下两个步骤教学
(1)先让学生弄懂寓言故事的内容,教学时要注重朗读指导,启发学生把故事中表达的不同意思读出来
(2)启发学生根据故事内容,简要地说说寓意在学生弄懂了寓意的基础上,再让学生联系学习、生活实际谈谈自己的感想
一、教学目标
1、有感情地朗读寓言《亡羊补牢》
2、学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形
3、理解这则寓言故事的内容,懂得做错了事要即时纠正
二、教学重点、难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想
三、教学时间1课时
四、教学准备投影生字卡片
五、教学过程第一课时(揭示课题,理解题意;初读课文,学习生字;精读课文,体会寓意)
一、谈话激趣揭示课题
1、同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?
1.过去我们学过哪些寓言?
2.寓言有什么特点?(用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人寓寄托、包含的意思言讲道理)
3.“寓言二则”的“则”是什么意思?(相当于“篇”)
4.今天我们先学习第一则寓言《亡羊补牢》认真看老师写课题,齐读[设计意图激发学生学习兴趣,调动起学习积极性]
二、理解题意
1、“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?
2、指名解疑,并说说是用什么方法理解的亡丢失牢关牲口的圈,在课文中指羊圈
3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思
4、看了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)
5、再读课题,从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗?[设计意图教材在“亡羊补牢”课题的旁边,编排了学习伙伴的一句话“通过查字典和联系课文,我知道‘亡’和‘牢’的意思”这既是对学生学习方法的引导,同时也是落实中年级阅读教学的目标要引导学生平时读书能运用这样的方法,弄懂课文中其他这样的词语]
三、初读课文,了解内...。