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文本内容:
14小马过河教学目标【知识技能】
1.认识10个生字,会写8个字
2.能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气【过程与方法】
1.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式,使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理
2.续编故事,培养学生的想象及表达能力【情感态度与价值观】学习课文内容,懂得遇事要开动脑筋,具体分析,勇于实践才能找到解决问题的方法重点难点【教学重点】
1.识字、写字
2.通过多种形式的朗读,引导学生感悟课文内容 【教学难点】理解老牛、松鼠说法不同的原因,进而理解老马说的话中包含的道理第一课时
(1)谈话激趣,引入课题亲爱的孩子们,你们喜欢交朋友吗?今天老师不但要和大家交朋友,而且要给大家介绍一位新朋友,它是谁呢?(教师出示小马图片)对,是一匹可爱的小马这节课我们来学习课文《小马过河》(教师板书课题)齐声将课题读两遍
(二)检查预习过渡请学生自由读课文,要求(课件出示预习要求)A.结合图画,自由读文,读通顺流利B.读正确生字新词C.读好长句子,读准节奏和停顿1.图片中,什么地方?都有谁?在干什么? (学生试说小马准备过河,松鼠说水太深不能过,黄牛说水很浅可以过) 请同学们把书翻到第62页,把书端好,自由朗读课文
2.检查字词识读同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,这些生字能读正确吗?(课件出示)yuànyìmàiɡāikètūdiàomìnɡ愿意麦该刻突掉命同桌互读生字,用心听,他读得是否正确指名读第一行生字,如果读对了大家就跟着读一遍重点指导“愿、意”是整体认读音节,“命”是后鼻音(课件出示)tuómòfánɡdǎnɡbóqiǎnlǐāitíjì驮磨坊挡伯浅哩唉蹄既自由练读,同位轮读,指名读注意“浅”是前鼻音,“坊、挡”是后鼻音
3.检查课文朗读小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?
(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示(注意读书姿势双手捧书,眼离书本一尺)
(2)自...。