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文本内容:
19大象的耳朵教学目标【知识技能】1.学会本课的8个生字,认识本课的9个生字,理解词语的意思2.能正确、流利地朗读课文,了解有关大象耳朵的故事【过程与方法】理解课文内容,评判大象耳朵不同,是否是有毛病【情感态度与价值观】这个故事告诉我们,只要是对的,我们就该坚持自己的,不可以轻易改变重点难点【教学重点】
1.识字、写字,理解词语的意思
2.能正确、流利地朗读课文,会复述课文【教学难点】理解“人家是人家,我是我”第二课时
(一)复习导入
1.认读词语(课件出示7)似的耷拉竖起来竹竿撑起来跳舞心烦扇子遇见头痛不安慢慢地
2.大家都说大象的耳朵有毛病,到底怎么回事呢?我们下面来看看(板书大象的耳朵)
(二)精读感悟,重点突破 A.理解感悟1自然段出示“大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着”大象的耳朵有什么特点?(大、耷拉着)请读出大象耳朵的特点这里运用了什么修辞手法?把什么比喻成什么?(比喻的手法,把大象的耳朵比作扇子)请你也仿写一句像B.学习2-7自然段
1.感悟小动物们认为大象耳朵有毛病的原因
(1)大象在外边慢慢地散步,遇到了很多小动物,都说他的耳朵有毛病,现在你们就在小组里选择你最喜欢的动物演一演,看看为什么小动物们觉得大象的耳朵有毛病?
(4)学生分组进行练习
(5)指名学生上台戴头饰表演(课前准备好)生1(蹦蹦跳跳)小兔子“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”生2(咩咩叫)小羊“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”生3(双手放在头顶当鹿角)小鹿“大象呀,我的耳朵竖起来,多有精神,而你的怎么老是耷拉下来呢?”生4(嘚嘚跑过来)小马“大象啊,你真的和我们都不一样,你的耳朵为什么老是耷拉下来?”生5(吱吱叫)“大象大哥,你都快急死我了,你的耳朵耷拉着,是不是哪里不舒服?”……一齐说“你看,我们的耳朵都是竖着的,只有你的耳朵耷拉着,一定是有病了”师评价你们表演的可真不错,把动物们心里的想法都说出来了,大象也善于接受意见于是…C.学习8-12自然段感悟大象撑起耳朵的过程,探究大象耳朵耷拉下来的原因
(1)你们表演的可真不错...。