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文本内容:
人教版二年级上册《识字3》教案设计第一课时教学目标
1、通过学习会认11个生字,会写3个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,对三字经这种语言形式感兴趣
3、感受祖国的伟大,培养学生热爱祖国的思想感情教学重点正确认读本课生字,会书写三个生字教学难点朗读课文,感受祖国的伟大教具准备课件、生字卡片、电脑多媒体教学过程
一、激发兴趣,导入新课
1、同学们,我们上学期学过的三字经你们还记得吗?我们一起来拍手背诵好吗?小朋友,正年少,尊长辈,懂礼貌,父母教,认真听,做错事,即改正长辈错,要提醒,态度好,心意诚家务事,愿承担,洗碗筷,扫庭院家爱我,我爱家,好孩子,人人夸
2、老师相信,同学们都是好孩子!你们、我,我们大家都是祖国母亲的孩子,我们都爱伟大的祖国!今天我们要学习的这篇课文就采用了“三字经”的形式,在我们面前描述了一幅祖国的美丽图画板书课题识字3
二、初读课文,识记生字
1、听老师读课文,注意听每个字的读音
2、老师在读的时候,发现有的同学已经迫不及待地想自己读了,接下来请同学们赶快拿起笔,边读边画出本课的生字,画好后自己读一读
3、大屏幕出示带拼音生字这就是我们本课要认识的生字请同学们借助拼音自己读一读,把你认为不好读的生字多练读几遍
4、谁来说说,你觉得哪个字的读音容易读错?(并且领大家读一下)生1我认为“州”是翘舌音,不能把它读成平舌音,而且从外形上它与“川”有点相同生2我认为“与”应读第三声,不能读成第四声生3民族的“族”是平舌音,不能读成翘舌音生4“峡”不能读成jiá.生5“隔”声母是“G”不能读成“K”
5、谁能把这些字全读准呢?
6、谁还能读?看来同学们很喜欢挑战,注意了,老师把拼音去掉你还能读吗?指名读、开火车读、组词练习
7、同学们能又快又准地读出这些生字,你们一定有自己识记生字的好办法,谁来说一说,你是怎么记住这些生字的?生1有一座孤零零的山称为“岛”生2“涌”是指水在流动,所以有“涌”字是三点水旁生3写字的“写”去掉秃宝盖就是“与”生4“神州”指中国的代称,所以“州”字有三点,这三点表示中国有很多的城市,“山川”指的是山,没有很多小城市,所以“川”字没有三点
三、...。