还剩34页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
第六单元启蒙时期的儿童,天真纯净得如一泓清泉他们欢快流动的过程,就是体验人生,感悟自然的过程,是真情的种子发芽的过程,是关爱的花蕾含苞的过程这时候,哪怕有一丁点的风雨,都可能让这泓清泉泛起涟漪因此,有必要让学生在启蒙时期,便学习用真情获得真情,用关爱赢得关爱这是本组教材的立意所在“识字6”用对子的形式,让孩子感受到强烈的情感对比;《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱;《假如》表现的是对弱势群体的关爱;《日记两则》则给学生以更广阔的情感熏陶浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情;古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊这一组教材,是进行情感教育,实现情感陶冶,培养美好情操的依托在本组导语“只要人人献出一点爱,世界就会变得更美好”的引领下,我们可以引导学生,反复朗读那些饱含真情的语句,反复感受那些真真切切的人和事,带领学生感悟教材,感知社会生活,获得美好的人生体验,培养爱心教学时,可充分调动学生的生活见闻,指导学生提高认识,鼓励学生主动接触社会,了解社会,关心社会本组教材以“真情关爱”为专题,可以先不点出专题,让学生通读教材,去体察并发现这一专题在本组课文的教学过程中,可以组织学生参观访问,广泛搜集材料,再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情境表演等,进行交流,使本组教学的专题深入到学生的心灵之中教学本组教材可用12-15课时识字6学习目标认识9个生字会写8个字正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系在识字、朗读的过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情教学重难点会认9个生字,能正确、流利地朗读课文,培养学生关爱他人的感情,使学生初步感知词语的反义关系教具准备生字卡片教学课时两课时教学过程第一课时
1、导入新课,激发兴趣
2、认读生字1.自读课文画出生字2.同伴互相读3.指名读课文4.出示生字卡片
3、朗读感悟1.自读课文,想想每个对子的意思2.小组里说一说自己对每一个对子的理解3.边读边想哪些行为和事物是美好的?哪些是丑恶的?哪些是真诚的?哪些是虚假的?4.教师范读5.师生、生生对读6.全班齐读课文从中体会到了什...。