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文本内容:
《厨师小山羊》《厨师小山羊》是一篇童话故事,主要写了厨师小山羊动脑筋,想办法,把酸的柠檬、苦的苦瓜、辣的辣椒都变成一道道风味独特的美味佳肴教学中让学生自主识字,以读为主图文结合,借助生动的插图理解故事内容,抓住关键词体会小动物的内心活动让学生在小山羊与小猴、小刺猬、小白兔不同的行为的对比中,潜移默化受到熏陶,明白只要肯动脑筋、想办法就会成为生活的主人,就会使我们的生活更加丰富多彩的道理【知识与能力目标】
1.通过各种形式的读,正确、流利、有感情地朗读课文;
2.让学生有意识地在学习中积累一些词语,养成边读边积累的好习惯;
3.理解课文内容,体会故事蕴含的道理凡事要多动脑筋,就会成为生活的主人【过程与方法目标】
1.议一议小动物们的行为,大胆说出自己的体会;
2.通过展开想象联系生活实际等方法体会故事中的大道理【情感态度价值观目标】体会故事蕴含的道理凡事要多动脑筋,就会成为生活的主人【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文【教学难点】理解课文内容,体会故事蕴含的道理教师多媒体课件、图片学生熟读课文第一课时
一、导入新课师在动物王国里住着各种各样的动物,在这些动物身上发生了很多有趣的故事喜欢看故事吗?今天,让我们一起读读故事《厨师小山羊》(生齐读题目)
二、初读课文,自主识字
1.借助拼音,学生轻声自由地读课文,读准字音,遇着生字反复拼读几遍
2.勾出文中带红帽子的汉字娃娃自己拼拼读读
3.出示:本课生字(带音节),齐读
4.你觉得哪些汉字娃娃的读音需要给大家提个醒?(学生将这些汉字齐读两遍,读准字音)
5.开“小火车”,其余学生认真听,注意正音
6.抽生认读生字
7.过渡孩子们,这些汉字娃娃跑到课文中你还认识它们吗?
三、再读课文,读通句子
1.请孩子们自由、大声地读读课文,读通句子,读完后标出自然段的序号2.分自然段抽生读课文,读准字音,不多字,不漏字,在读中注意提醒学生仔细听,并就字音进行评议
3.指名读诗
4.男女生分度
5.齐读
四、生字指导
1.观察田字格里的生字,你觉得哪些字难写,或者容易写错,给大家提个醒
2.观察字的结构,特别注意压线的笔画
3.师范写“酸”、“抛”...。