文本内容:
ang.eng.ing.ong教学目标
1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying读准音,认清形,正确书写
2.学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节
3.认识9个生字,正确朗读短文,儿歌教学重点ang、eng、ing、ong、ying.能读准音,认清形,正确书写教学难点学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读,正确书写音节第一课时一.复习旧知孩子们我们已经认识了很多的字母朋友,而且还帮它们找了很多伙伴你还记得他们吗?出示aneninunün我们还叫他们几个复韵母前鼻韵母二.导入新课你们能快速的说出他们是谁吗?(板书:aoei)这是我们的单韵母你们知道吗?他们还有一个共同的朋友(板书ng并且指导发音,舌根抬起抵住软腭,鼻子出气)当他们在一起时就成了我们今天要认识的新的韵母
1.谁来试试看它怎么读?可以和同桌商量商量,看看能不能把它们读出来呢?出示angengingong指名读,师范读我们这四个韵母的发音都是很靠后,我们就叫它们“后鼻韵母”
2.练读四声根据标调规则,让学生说出调号标在谁的头上?并请学生到在拼音卡片上进行标调,并进行练读采用小组读,齐读,跳读等多种方式读出示整体认读音节ying,并读它的四声3,今天我们班的小朋友读书读的很好,老师有礼物要给大家,但是你们必须读对它们的名字,它才会出来(逐一出示音节yangdengyingzhong并在学生读出音节后将覆盖的图片揭开再全班齐读四个音节)4,我们今天认识的angengingong它们非常喜欢和其它声母做朋友,但还需要你们的帮忙请大家打开课本38页,图的右边有两行它们和其它声母组成的音节,请你读一读,有困难了请你的同桌帮帮你三.指导书写说说四个韵母字形上有什么共同点?书写时应该注意什么?(每个音节字母要靠拢;看一个音节写一个音节,不要看一个字母写一个字母;按着格式来写)第二课时1,复习旧知游戏我会听,还会读将前、后鼻韵母的卡片在黑板上粘贴,师读一个韵母,指名让学生找出来,并由他领读2,学习短文1,看看短文中我们认...。