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文本内容:
人教版小学一年级语文下册教学计划
一、指导思想:以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,促进学生学习方式的改变,全面提高学生的语文素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础
二、学生基本情况分析本班共有学生25名,通过上一学期的学习,学生已养成了基本的学习习惯,大多数学生能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业,但有三位学生接受能力较差,跟不上进度,无法独立按时完成作业全班学生存在读书的习惯和方法还需要教师多指导而且从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高
三、教材内容及编排本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容8个单元8个专题,分为8组多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式课文共34篇,内容丰富多彩“语文园地”包括4个栏目我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台8个单元之后有5篇选读课文,最后是两个生字表本册继续实行认写分开、多认少写的识字原则全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字生字表
(一)列出了全册要认识的字,生字表
(二)列出了全册要求会写的字
四、教学总目标(听说读写能力的安排)
(一)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
2、认识常用汉字800个,其中250个会写
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构初步感受汉字的形体美
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁
5、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》
6、能用音序法查字典,学习独立识字
(二)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣
2、...。