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文本内容:
3花婆婆教学总目标
1.知识目标正确认读本课“艾、莉、您、旅、件、镇、鲁、摇、曳、订、购、整、漫、且”等十四个生字,会写田字格里的“您、旅、件、订、购、整、漫、且”八个生字
2.能力目标让学生与作品自由对话,在阅读、交流中体验读书的乐趣,学习阅读绘本故事的方法
3.情感目标了解主人公的经历,感受其内心的美好,学会热爱生活,乐于奉献教学重点理解课文内容,感知思想情感教学难点通过阅读培养学生良好的品德情操,学会热爱生活,乐于奉献教学课时2课时教学过程第一课时教学目标
1.初读课文,了解艾莉丝的三件事,感知课文内容
2.认读生字词,指导写字教具准备生字卡片、课件教学过程
(一)激趣生疑,质疑入文同学们,今天老师为大家带来一本不可多得的好书,这是一本图画书,名字叫——(出示书的封面)学生一起齐读书名介绍作者这本书的图文作者是美国著名女作家芭芭拉·库尼,由台湾著名儿童文学作家方素珍翻译讲述人物看,这就是花婆婆(手指图书封面上的人)她小小的个子,此时就站在山顶上,身穿海蓝色的裙子,外披草绿色的斗篷海风吹开了她的斗篷,吹乱了她的头发,她似乎一点也没在意,只是深情地望着前方那条蜿蜒的小路和这条小路尽头一座靠海的小木屋那就是花婆婆的小屋今天我们就一起来学习《花婆婆》
二、初读课文,认读生字
1、朗读课文,把不认识的字词圈画出来
2.小组内交流,互相订正读音,总结小组内不能解决的字词
3.教师听取小组汇报,指导认读生字艾莉——àilì注意偏旁旅——lǚ,注音时别忘了ü上的两点曳——yè书写时上面不要加点购——gòu,偏旁是“贝”
4.游戏中巩固识字
(1)分小组识记一人说字音,一人找朋友(汉字),反之再做
(2)以开小火车的形式读本课生字
三、自主记忆生字
1.认读生字、词语卡片,读准字音
2.小组内互读、互助,全读对的同学奖励一个笑脸
3.把这些生字词语放回课文中你还认识它们吗?再次读文,读通句子
二、揭题
1、读题、质疑说说读了课题,你想知道什么
2、说说你知道种子是怎么发芽的呢?
四、再读课文,初步了解课文大意说说课文主要内容是什么?
1、...。