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文本内容:
人教版小学三年级下册第五单元
20、妈妈的账单邯郸市涉县龙北小学卢青洋教材分析《妈妈的账单》是小学人教版三年级下册第五单元的一篇课文该单元课文的主题是“可贵的亲情和友情”课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬;当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋的事学情分析在经过了两年的语文学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣但是在遇到思考难度较大的问题时,有畏缩情绪大部分学生学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业但也有少数一部分学生基础较差,个别同学头脑不够聪明,反应慢在这学期的教学中,我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本,注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯但是,由于教学的随意性,没有整体的规划,不善于思考总结,教学中还存在着不少问题教学目标
1、有感情朗读课文,通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语
2、学习借助关键词概括课文的主要内容
3、通过两份账单的比较,唤起学生生活体验,补充妈妈的账单,对小彼得心理活动的融情想象,体会母爱的无价、无私与无声教学重点本文的教学重点是读懂课文内容,体会人物的思想感情教学难点理解妈妈给小彼得那份账单的涵义教学过程
一、导入揭题师前不久,我们一起学习了孟郊的一首诗,它叫《游子吟》,咱们一起来背诵一下好吗?(生背)这是一首描写谁的诗啊?(母亲)这是一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗,字里行间透露着深深的母爱我们每天生活在妈妈的关爱下,我们说的第一句话是妈妈教的,走的第一步路是妈妈扶的,听的第一个故事是妈妈讲的……今天我们再来学一个关于母爱的故事
20、妈妈的账单账字的写法
1、这是一个发生在德国的,一位妈妈和自己的孩子之间发生的普普通通的家庭小故事,题目是《妈妈的账单》谁来读课题?(抽生读题)注意账的声母,一起读2.知道什么是账单吗?(超市商店书店买东西时给的小票)对,...。