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肥城市龙山小学电子备课稿主备人赵秋玲年级一学科语文时间xx-9 课题名称汉语拼音教学内容gkh教学目标
1、知识与能力
1、学会三个单韵母gkh3个声母的读音,掌握字母的形,能正确书写字母
2、读准gkh与单韵母相拼的音节
3、初步掌握三拼连读的拼读方法
4、认识5个生字,会读儿歌
2、过程与方法学生能通过自我探索、发现,找到隐藏在插图中的字母的形,在学习活动中读准字母的音有主动学习的兴趣有良好的写字习惯
3、情感、态度、价值观使学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话使其有主动学习的兴趣,养成良好的写字习惯教学重点g、k、h的发音、三拼音的拼音方法及认字教学难点三拼连读的拼读方法教学准备
1、教师准备本课多媒体课件
2、学生准备练习本教学设计个性修改第一课时
一、复习旧知在这之前我们已经学习了很多的声母宝宝,还记得么?让我们一起大声叫出它们的名字(课件出示)
二、创设语境,引趣激情1出示课件今天我们要认识三个新的声母朋友,但是它们很聪明,也很调皮,藏在了一幅画里,要和大家玩捉迷藏的游戏,我想你们更聪明,一定能找出它们,是不是?仔细观察图片,你们找到了吗?对,大家很聪明,这就是今天我们要认识的三个新声母就是g、k、h
三、教学g、k、h
(一)学习声母“g”
1、学习“g”的读音课件出示鸽子的图片师瞧!飞来一只小白鸽,谁来跟鸽子打个招呼?(学生会集体说出“鸽子”)老师向学生明确g的发音把鸽子的ge发得轻一点、短一点儿,就是g发音时,用手掌对着嘴,感觉不到气流冲出训练g的发音
(1)师示范读,生跟读
(2)指名读,开火车读,小组读,教师注意纠正不正确的读音
2、学习“g”的形师启发学生将g的形编成顺口溜进行记忆,如“9字带钩g、g、g”;“像个花环g、g、g”
(二)学习声母“k” 1.学习“k”的音
(1)出示“k”的图,提问图上画的是什么?
(2)这个字母怎么读?教师纠正读音;一边范写一边讲解发音方法发音时,用手掌对着嘴,感觉有气流冲出
(3)学生练习读,体会发音方法
(4)同桌互读,相互纠正
(5)指名读,纠正个别不准确读音 2.学习“k”...。