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文本内容:
人教版小学语文六年级上册第六单元《诗海拾贝》所在班级情况,学生特点分析 六三班共有学生65人,男生43人,女生22人,男女生比例失调学习主动性较差,学习没有耐心,但思维活跃所以,在教学中要运用多种教学方法相结合,充分调动学生的学习积极性,课堂才能收到良好的效果教学内容分析 《轻叩诗歌的大门》是人教版小学语文实验教科书六上第六单元的综合性学习,这是继五上《遨游汉字王国》五下《走进信息世界》之后的又一次大的综合学习 本组综合性学习,旨在引导学生走进丰富的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写儿童诗等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力 这次综合性学习,分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块每个板块都以“活动建议”导入第一板块的活动建议包括搜集诗歌,整理诗歌、欣赏诗歌;第二个板块的活动建议包括自己动手写写诗,举办诗歌朗诵会、合作编诗集、进行诗歌知识竞赛第一个板块的活动基本上是为第二个板块的活动服务的,但第一个板块的活动呈现的是学生自主、探究、合作的学习过程第二个板块所涉及的材料还教给我们怎样去有感情的朗读诗歌体会感情,还教给我们如何欣赏诗歌,如何读同一题材的诗歌教学目的
1、充分感受古诗的意韵美、节奏美,养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯
2、培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神教学重难点 组织好搜集和诗歌欣赏,给诗歌分类,举行诗歌竞赛和诗歌朗诵会四个活动让学生初步感受诗歌的魅力教学准备
1、分为五组,以小组为单位计分,同时每组定一位组长作为讨论答题时的组织者
2、平时背诵古诗作为活动的积累
3、将本次活动需出示的图片,答题规则,题目等用Authorware制成课件
4、每一关统计一下得分,最终总分前三名分获一二三等奖第一课时活动计划
一、阅读单元导语,激发学习兴趣
1.引语同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?
2.除了中国的诗人,诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗?
3.师在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌,那就让我们在第六组的...。