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文本内容:
第一单元
1.古诗词三首教学目标
1、认识2个生字,会写5个生字能正确读写“洞庭、江南”等词语
2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》
3、学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思
4、感受江南山水的自然美,受到每的熏陶教学重点品味诗句,指导背诵,积累语言在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣教学时间两课时第一课时独坐敬亭山
1.激趣导入
1、导语我们先进行课外知识抢答唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期,在众多诗人中有两个最有名的诗人,他们是谁?(诗圣、诗仙)
2、揭题谁来背背李白的诗,会几首就背几首
1、释题,简介背景
1、读题,看注释,结合插图,介绍背景
2、过渡李白坐在敬亭山上看到些什么,想到些什么呢?
2、学生自学,初步理解
1、自读古诗,做到“五不”
2、自读古诗,思考问题,并根据注释,结合插图,逐句说说诗意
3、四人小组合作学习
1、互读古诗,检查是否做到“五不”
2、交流诗意
4、全班交流
1、指名回答,评议交流
2、老师点拨“闲”是悠闲的意思,在说句意时,要作词序的调整即“一片白云悠闲地飘去”“厌”的注释是“满足”在说句意时要进行适当的变通
3、学生质疑师生共同解答
4、在理解诗意的基础上,想象一下“众鸟高飞尽,孤云独去闲”是一幅怎样的画面可以用语言描述,也可以用画面表现
六、指导朗读
1、《独坐敬亭山》围绕着“静”来写,朗读时注意语调轻缓,节奏要缓慢;通过朗读,表达诗人如找到了知己似的一种轻松感
2、多种形式读诗指名读—同位读—小组读—齐读等
七、吟读,体会诗人的思想感情
1、自由吟读
2、讨论诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句?望洞庭
1、形象感知,揭示诗题出图你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的
2、自由吟读
1、学生边读边参阅课文注释,试着理解诗句意思,不懂的随时发问
2、根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或集体理解
3、指名朗读,同桌互说意思
1、点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵体会
2、在交...。