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文本内容:
五年级语文单元名称五年级下册第三单元课型精读课主备人王晓霞审核人杨素瑞时间xx.
3.11回顾·拓展三教材简析本次交流平台围绕语言艺术这个专题,交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会,还要引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解“日积月累”安排的内容是积累对联,目的是使学生积累形式不同的对联,感受中华语言文字的优美“展示台”作为综合性学习的组成部分,是为学生提供展示综合性学习成果的舞台,激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣,拓宽学生学习语文的渠道回顾拓展重在理性地总结自己近阶段学习的方法,引导学生自主学习课文片段的基础上合作交流,讨论总结,从而获得方法上的启示展示台是为学生搭建一个展示自己近阶段所学知识、技能的平台,是引导学生从课内走向课外,从课堂走向社会的交流空间本次展示台与综合性学习活动相结合,展示中国传统文化艺术,从而对博大精深的中国语言文化产生强烈的热爱之情,还能使学生懂得相互学习,对自己的成长有重要的意义教学目标
1.回顾本单元的课文,交流学文的感受、体会与收获,感受语言表达的艺术
2.交流搜集、积累的相声、剧本、快板等语言材料,不断丰富语言积累,学习用得体的语言进行表达教学重点学生能对阅读文本有针对性地交流教学难点采用多种形式展示学习成果教学方法引导法、交流、探究、体验相结合教学准备
1.整理在综合性学习中搜集到的各类语言材料;
2.小组合作演一演语言类节目课时安排2课时 第一课时教学内容口语交际、交流平台教学目标回顾本单元的课文,交流学文的感受、体会与收获,感受语言表达的艺术教学重点交流学文的感受、体会与收获,感受语言表达的艺术教学过程
一、激情导入师在本单元的课文学习中,我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术小林和小东两位小朋友学完课文后很有自己的感触,让我们一起来看看吧!
二、读对话,交流感受
1.学生自读“交流平台”,想想是否也有同感,或者还有自己的独特的体会与感受
2.小组内交流自己的读文感受(教师巡视课堂,使小组内的交流能围绕“说话”这个话题展开)
3.全班讨论、交流自己的感受
(1)指名结...。