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文本内容:
画里少了什么教学设计学科名称画里少了什么(北师大版小学三年级语文 第5册)教学内容分析《画里少了什么》课文讲述了一个在儿童生活中经常发生的故事,让学生明白其中道理——只有分工合作,齐心协力才能画好丰富多彩与海洋世界学情分析我们的学生来自农村,我在以往的教学过程中比较重视学生各方面能力培养,如收集整理、运用信息的能力,课外阅读能力,感悟能力等,所以学生的学习兴趣很浓,喜欢涉猎课外知识,喜欢提问题和解决问题教学目标
1、通过学习,学生会写7个生字,会认读8个生子
2、能正确、流利、有感情的朗读课文
3、引导学生了解画里少了丰富多彩的海洋生物,少了大家的分工、合作教学重点学习本课的生字新词教学难点理解课文内容,并体会其中的道理教学准备:课件 生字卡片 图片教学课时1课时教学过程
一、揭示课题今天,我们学习新课,请一个同学读课题(指导学生读出疑问的语气)齐读课题现在我们来学习这篇课文
二、检查预习,整体感知
1、我们来读课文读的同学要认真读,要读的正确、流利听的同学要仔细听,要指出错误与不足读完之后,思考课文讲了一件什么事?请同位相互检查读课文,每人读一个自然段
2、刚才,我看你们合作得很融洽现在我们全班交流一下,看你们是不是真正会读这些生字词了?
三、提出问题我记得爱因斯坦曾说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”在读课文时你有什么问题吗?结合学生质疑随机板书为什么只画大鱼?为什么说这是一幅奇怪的画?海洋世界里都有什么?画里到底少了什么?……下面请同学们再快速地读一下课文,最好能按课文的顺序梳理一下这些有价值的问题可按下列的顺序排出来
①海洋世界里都有什么?
②为什么说这是一幅奇怪的画?
③为什么只画大鱼?
④画里到底少了什么
四、深入理解,解决问题
1、学生自己读书,先解决第一个问题
2、你们已经解决了第一个问题,下面解决第二个问题请同学们自由读书,解决(课件)这是一幅奇怪的画(长长的画卷上画满了大鱼,除了大鱼,什么都没有)引导
(1)那同学们的绘画水平不高吗?还是不愿意画?
(2)指导朗读同学们争先恐后地画,绘画水平比较高但是却画了一幅不符合要求的画你认为,这句话应该怎样读?谁来试...。