还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《秋天的雨》教学目标1.认识“钥、匙、趁”等8个生字会写“盒、扇、邮”等10个字能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.在理解课文内容的基础上,感受秋天的美好,激发对大自然的热爱教学重点有感情地朗读课文,能读出对秋雨的喜爱和赞美之情教学难点有感情地朗读课文,能读出对秋雨的喜爱和赞美之情
一、谈话导入 师夏天还没走远,秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了,今天我们就一起来学习秋天的雨,板书课题齐读课题
二、检查预习 师昨天老师让同学们预习了课文,生字一定都会认了,下面我们就来响亮地读一读这些生字 出示生字认读 (两个扇的读音区别,指导读好多音字)
三、读文感悟
1、师钥匙啊,很常见,也很神奇,它轻轻一转,一扇扇大门就打开了 秋天的雨也是一把神奇的钥匙,他为我们打开了什么呢?找同学分自然段读课文,同学们感受一下,秋天的雨给你怎样的印象?(秋天的雨很神奇;秋天的雨很美丽)
2、师在课文一至四自然段,作者在每个自然段都有一句话来总体写秋天的雨给他的感受,请同学们自己读课文,把这样的的句子画下来生读每个自然段开头一句
3、师看屏幕,这几句话连起来越看越象一首小诗,连起来齐读学生读小诗
4、师每句话是每段的意思,也叫这个自然段的总起句谁来读第一句话?
5、师为什么说秋天的雨是一把钥匙呢? 学生这里是把秋天的雨比作了一把钥匙
6、师这句话用了比喻的手法,形象的说明了秋天雨的特点谁还能像这句话一样,也用“——是——”说一句话
7、师让我们一起读一读第一自然段,感受一下秋天的雨是一把什么样的钥匙
8、师秋天的雨除了是一把钥匙,它还有一盒五彩缤纷的颜料(出示第二自然段第一句话,齐读)
9、师这句话里哪个词你不理解?换词语理解五颜六色,花花绿绿,五光十色,绚丽多彩……
10、
(1)自读第二自然段,找出哪些词是写颜色的? 交流 黄黄的/红红的/金黄色/橙红色/雪白/淡黄色/紫红色,
(2)这些漂亮的颜色分别给了谁呢? 自读第二自然段把什么颜色给了谁的句子,好的句子还可以多读几遍 谁喜欢读银杏树这一句?生读句子 师为什么喜欢这句呢?...。