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文本内容:
6.北京的春节教学目标1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语2.有感情地朗读课文了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛3.学习课文有顺序、详略得当的写法教学重点了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力教学难点品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法课时安排二课时教学过程第一课时
一、创设情境,提示课题1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆)2.现在,我们就跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化
二、整体感知,理清脉络1.自由读通课文,把生字读正确、句子读通顺,并同桌间互读检查2.请学生按自然段轮读课文,其他同学边听边画出作者写了春节中哪些重要日子的活动3.交流汇报,老师相机板书腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明确老北京的春节从腊月初旬开始,一直到正月十九结束)4.说说老北京的春节给你留下怎样的印象(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受)
三、交流探讨,感受年味1.春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样热闹、开心,字里行间都弥漫着浓浓的年味选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,能品出年的什么味道,在空白中批注2.小组内交流3.全班交流汇报
四、品读体味,感受民俗1.快速浏览课文,找出春节中最热闹、喜庆的日子(除夕和正月十五)2.认真读第七自然段,联系你过年时的感觉,说说怎样理解“除夕真热闹”3.除夕夜可以说是春节中的高潮,在热闹、喜庆、团圆的气氛中,有多少人今夜无眠试着用你的朗读来把它表现出来第二课时
一、复习导入,重温过年的热闹气氛1.听歌曲《恭喜》,回顾除夕2.除夕过后,春节的又一个高潮元宵节到了元宵节最主要的活动,当然是赏灯正如一首诗中所写的那样满城灯火耀街红,弦管笙歌到处同真是升平良夜景,万家楼阁月明中
二、走进元宵节,赏万家灯火1.如果说除夕是以家庭为单位的热闹,那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢认真默读第11.12自然段,你能从哪些词句中感受到灯特别的多2.想象一下,如果你走进了老北京的元宵灯市,都会看到什么灯3.通过朗读,把灯的多和人的高兴表现出来
三、领悟表达特点1.快速浏览课文,从哪儿能体会到作者对...。