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文本内容:
《淡淡的茉莉》教学目标
1、有感情地朗读课文
2、凭借课文朴素的语言文字,引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱理解“淡淡的茉莉”的含义
3、凭借课文的学习,力求拓展学生语文学习的能力及生活中懂得爱,学会爱,表达爱的能力教学重点引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱教学难点结合对语言文字的品读,理解“淡淡的茉莉”的含义教学方法以读代讲、读中悟情、读写结合教学过程
一、导语通过上节课的学习,我们了解到了茉莉花平淡无奇、洁白纯净而且散发着缕缕幽香,感受到了文中的爸爸爱妈妈,妈妈也爱爸爸其实,这种爸爸妈妈之间的爱流淌在生活中的每个细节中,一个动作、一句话、一个眼神都能流露出淡淡的真情,淡淡的爱
二、细读课文,感受父母之间平平淡淡却情真意切的真爱
1、自由读书感受下面请同学们用心读6——18自然段,关注细节,要通过一个字,一个词,一个句子去感受,标画出父母之间真爱的语句,在旁边写一写自己的感受(学生自由读,教师巡视了解学生的读书情况)
2、交流在交流时,请先读一读你画的语句,再谈一谈自己读出的感受,在同一个地方有不同感受或不同理由的同学都可以补充(1)吃饺子部分A、读7自然段——妈妈非常爱爸爸(妈妈住院了,还不忘给爸爸吃饺子怕爸爸知道自己住院就吃不下饺子,把爸爸吃饺子比自己住院看的还重要);爸爸爱妈妈(知道妈妈生病住院就吃不下饭)——感情读,进一步感受真爱当时妈妈是用虚弱的声音叮嘱我的,她会怎么说呢,谁来读?让我们再来感受一下妈妈对爸爸的真爱(一生读相机面向大家指导某句把自己当成文中的妈妈,体会着她的心情,学着她说话的语气大家读原生读另生读)B、读8自然段——爸爸很爱、很关心妈妈(没有吃饺子,把妈妈的身体看得比自己的身体还重要从“直奔”看出爸爸知道妈妈病了很着急、很担心、心疼)——感情读爸爸知道妈妈生病后多么心疼、多么担心、多么着急呀!谁来读这段话,读出爸爸当时的心情,读出爸爸对妈妈的真爱(生读好为止,2-3人)C、同学们,读书是要联系起来读的,把这两段放在一起读,你还能读出什么?——指导读出父母之间的爱是互相的D、总结普通的饺子,平凡的小事,妈妈一句叮咛的话语,爸爸一个不由自主的动作,看上去是那样的平平淡淡,却让我们...。