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文本内容:
空山鸟语教学目标
1、学会本课的9个生字,理解积累词语
2、有感情地朗读课文,感知文章意境
3、欣赏作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受
4、学习作者运用的比喻、拟人的修辞手法教学重点体会作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受教学难点体会作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受教学准备文中某些鸟叫的录音、朗读的录音、投影仪、海浪、雨声的录音教学过程备注第一课时
一、导入新课播放鸟鸣的录音问你听出了什么?大自然中各种美妙的声音往往触动我们的心弦,那么是什么样的声音触动了作家林宏宾的心怀呢?今天我们一起走进《空山鸟语》,看看作者有哪些独特感受板书课题
二、听读课文,感知内容
1、师有感情地朗读课文提问作者在空山听鸟语是怎样一种心境呢?
2、学生自由朗读,掌握字词
(1)学生自学生字
(2)解释词语意思喧嚣赏心悦目踊跃啼啭颇沉寂殷勤精美绝伦神情气爽刻骨铭心
3、听朗读录音,体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采思考
(1)问题中的“空山”是指哪个地方?作者为什么把鸟叫声“鸟语”,这反映了作者听鸟鸣时的怎样的心情?文中哪些词可以体现这种心情?
(2)课文哪些自然段具体描写了各种鸟语?
(3)听了空山鸟语后,作者的感受如何?教师点拨明确
(1)“空山”是指深山的山谷作者是带着一种欣赏的心情去听鸟鸣的,文中能体现这种心情的词有欣赏、绝唱、民歌高手、悠扬婉转、娓娓动听、音乐会、精美的曲子、精美绝伦、山曲经典等
(2)第5~7自然段
(3)课文最后一段中“心如大山一样空旷,顿觉神清气爽”
三、理清课文脉络 文中哪些语段是写作者静心聆听鸟语的? 据此,快速给文章分段第一部分(1-3自然段)写“我”来到一座深山的山谷中后,用心聆听空山鸟语第二部分(4-7自然段)生动细致地描绘各种鸟叫的声音第三部分(8-9自然段)抒发对空山鸟语的赞美与难忘之情
四、感情朗读,初步体会
1、自由读,边读边体会
2、组内朗读比赛
3、展示读,读后师生评议
五、学习课文第一部分
1、指名读课文
2、本部分中哪些词语起到了点题的作用?
3、“绝唱”是什么意思?
4、为什么把空山鸟语称之为“绝唱”? ...。