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文本内容:
《3——6岁儿童学习与发展指南》有关精神我国《3——6岁儿童学习与发展指南》,经过“指南准备与启动——指南撰写与讨论——指南内容效度检验——指南完善与定槁——指南培训资料研制与实施”等多个阶段,历近五年时间最终完成,即将与大家见面根据李季湄教授对《3——6岁儿童学习与发展指南》的讲座内容,梳理以下几个方面与大家共享
一、《指南》的基本理念
1、学习与发展是每一个幼儿的权利
2、尊重幼儿期的价值与特点是幼儿教育的根本
3、正确的教育价值观是幼儿教育的灵魂
二、《指南》的内容框架《指南》的内容主要由两部分组成一是《指南》的主体部分包含幼儿个体发展的最重要最基本的六个领域,即身体健康与动作、语言与交流、社会性与情感、认知、美感与表现、学习品质等领域每个领域含2——4个子领域每个子领域含若干条标准,每条标准又含若干指标二是与每一条标准配套的支持性策略与活动《指南》的各领域、标准、指标及支持性策略和活动都是相互联系,构成一个整体 指南 ↓ 领域(幼儿个体发展的最重要最基本的六个领 ↓ 的六个领域) 子领域(在该领域中幼儿发展最基本最重要的方面) ↓ 标准(在各子领域中幼儿应知道什么、能做什 ↓ 么以及期望幼儿能做什么)(在各发展标准中指标——支持性策略与活动(教师与家长利用的观察或可测量的表现) 帮助幼儿学习与发展的参考方法和途径) 《指南》标准具体表达了3——6岁儿童哪些能力和品质是最重要的,他们应当知道什么、能够做什么,其各方面发展的关键点是什么,要达到什么基本发展水平,等等通过支持性策略与活动,引导有关的成人沿...。