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文本内容:
绿色的竹楼1教学目标
1、会读、写七个一类字,会认九个二类字
2、能够正确、流利地朗读课文2重点难点掌握七个一类字的音、形、义正确流利地朗读课文3教学过程
3.1第一学时
3.
1.1教学活动活动1【讲授】绿色的竹楼
一、礼仪教育、预习检查
1、检查课前准备
2、小组长检查朗读、识字情况
二、趣味导入,明确目标
1、说说咱们所住的楼房是什么样子的?
2、看图说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的?有什么样的作用?(板书课题)
三、自主提问,探究体验
1.组内交流读文,文中识字,读准字音,观察书写注意事项“饭”第二笔是竖提,不要写成竖钩,“姥”的第三笔一提右半部分不要出头
2、再读课文,标记出课文一共有几个自然段
3、小组内湖读课文,提出不懂的问题,小组合作解决
4、全班交流
四、评价检测,拓展延伸
1、描红临写生字
2、熟读课文思考
①傣家人为什么要住竹楼?是谁教给他们的?
②你感觉西双版纳是个什么地方?
一、礼仪教育、预习检查
1、检查课前准备
2、小组长检查朗读、识字情况
二、趣味导入,明确目标
1、说说咱们所住的楼房是什么样子的?
2、看图说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的?有什么样的作用?(板书课题)
三、自主提问,探究体验
1.组内交流读文,文中识字,读准字音,观察书写注意事项“饭”第二笔是竖提,不要写成竖钩,“姥”的第三笔一提右半部分不要出头
2、再读课文,标记出课文一共有几个自然段
3、小组内湖读课文,提出不懂的问题,小组合作解决
4、全班交流
四、评价检测,拓展延伸
1、描红临写生字
2、熟读课文思考
①傣家人为什么要住竹楼?是谁教给他们的?
②你感觉西双版纳是个什么地方?活动2【讲授】绿色的竹楼
一、礼仪教育、预习检查
1、检查课前准备
2、小组长检查作业
二、趣味导入,明确目标
1、复习
一、二类生字,指名认读生字卡片
2、分组朗读课文(板书课题)
三、自主提问,探究体验小组互读课文交流
1、为什么把这房子叫竹楼?傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么区别?
2、根据课文所描写的,简单画出傣族竹楼的样子,从而理解“悬空”一词的含...。