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文本内容:
面对夜莺感到羞愧设计理念
1.积极倡导自主、合作、探究的学习方式,通过同桌、小组、全班交流等形式,充分挖掘每个学生的知识储备,发展学生的语言能力、思维能力
2.教师极力创设一种轻松、美好的氛围,让学生积极探索、思考,感受美、体验美,使学生在美的熏陶、感染中,情感得到升华,想象力和创造力得到更好的发展 教学目标
1.认识本课12个生字,会写8个字,感受汉字的形体美
2.正确读写要求学会的词语,联系课文理解“羞愧”等词语的意思
3.正确、流利地朗读课文,默读课文
4.了解课文内容,体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美,懂得爱护环境是我们每一个人的责任 教学重点 生字的学习,“津津有味”、“羞愧”、“美妙”等词的理解正确、流利地朗读课文 教学难点 理解莉达为什么“面对夜莺感到羞愧” 教学准备 教师多媒体课件;生字、词卡片 学生课前预习课文,标出段落,勾出生字 教学时间2课时 教学过程
一、创设情境,引入课题
1.小朋友在树林中玩过吗?你印象中的小树林是什么样的?现在跟老师一起到小树林呼吸一下新鲜空气 (课件展示画面幽幽的树林,柔和的阳光,绿色草地,蝴蝶飞舞,露珠闪光,鸟语花香,溪水淙淙) 多好的小树林啊!闭上眼,做做深呼吸,你感受到什么?
2.有两个小姑娘,也到树林里来了,她们是怎么玩的呢?学了课文就知道了 [板书面对夜莺感到羞愧]
3.齐读课题,读好“莺”字
二、初读课文,认识生字
1.教师范读,注意听准每个音,勾出生词
2.自由读课文(可以是两遍、三遍)借助拼音认识生字,把勾画的字、词多读几遍,遇到不懂的地方作上记号(教师给充足的时间让学生读书)
3.同桌交流识字方法,互读课文
4.检查识字情况
(1)点击课件开火车读(可以同桌为单位、小组为单位开火车读)
(2)有没有你以前认识的字?怎么认识的?
(3)哪些字容易记错,给大伙儿提个醒(指名说、小组说重点指导“扔”、“剩”、“津”、“醉”、“沉”的读音,提醒“羞”与“着”下面部分的区别)
(4)小老师教读
5.现在把这些字娃娃送回课文中,自己再读读课文,看看还认不认识它...。