文本内容:
清清的溪水教学目标
1、知识目标认识14个生字,会写8个生字,学习新偏旁“衤”
2、能力目标正确流利地朗读课文
3、情感目标让学生懂得保护大自然、热爱大自然,才能使我们生活的环境变得更加美丽教学重难点学会生字;懂得保护大自然、热爱大自然教学准备课件(大自然的美景、受到破坏后的大自然),动物的头饰,拼音词语卡片教学时间2课时教学过程第一课时
一、课件引入,激情导趣
1、出示课件大自然的美景,激发学生的情感师你看到了什么呢?你有什么感想呢?
2、导入课文师是呀,我们的大自然美极了,不但有茂密的树林,五颜六色的鲜花,还是一条条清清的溪水今天,我们学习的课文就是大自然中的清清的溪水谁会读课题?(指名读课题)
二、初读课文,整体感如,读准字音
1、自由读课文,注意读准字音,不认识的字可以借助拼音,还可以请教老师、同学
2、出示会认字字卡,在小组长的带领下检查认读
(1)小组检查(抽读)
(2)师生交流开火车读(师边听边纠正)
3、出示没标拼音的课文进行朗读
(1)自由读,边读边标出课文共有几个自然段
(2)几位学生范读课文,边听边想课文写了哪几个动物之间发生的故事?
三、认识生字,指导书写
1、出示生字让学生在小组交流自己掌握的情况师这些生字中,你会读哪个字,请同学们在小组交流
2、出示去掉生字的拼音
(1)指名读
(2)请小老师带读
(3)开火车读
(4)小组交流,你是用什么方法来记住这个字的?
3、指导书写
(1)指导书写互、象、被、掉四个字,学习新偏旁衤让学生观察字的笔画和田字格中的位置,教师示范,指导学生书写
(2)学生范写生字俩、读、沿、朝引导学生在己认识偏旁和字的基础上能自己正确书写
(3)学生书写,互相欣赏,检查订正
四、布置作业抄写本课生字第二课时
一、复习引入
1、出字卡检查记字情况
2、课文写了哪些动物之间发生的故事?
二、细读课文,读中感悟
1、自由读课文,边读边想课文中这儿个动物发生了什么事?
2、出示课文中的两幅图请选择其中的一幅图,说说这幅图说的是什么?(交流)
3、出示图1课文是怎样写的?请自由读一读
4、小组讨论读了课文...。