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文本内容:
教学设计学校遮岛小学年级四年级科目语文课题
11、去年的树备课组长夏蕊执笔王丽娟备课组长审核意见及签名备课组成员夏蕊许海燕张菊艳王丽娟杨菊兰李玉莎周信坤授课时间2012年09月执教老师修改意见及课后反思
一、教学内容及说明
1、内容鸟儿和树是好朋友,鸟儿天天唱歌给树听,冬天即将来临,鸟儿将要飞回南方时,郑重承诺明年还要回来唱歌给树听可是第二年春天,当鸟儿飞回来时,它的朋友树却不见了鸟儿在树根、大门和小姑娘的指引下,四处寻访,历尽千辛万苦,最后找到的却是由树做成的火柴点燃的灯火朋友不在了,友情还在,诺言还在,于是,它心里充满了忧伤和惆怅,面对着由朋友的生命点燃的煤油灯,唱起了去年的歌
2、说明这篇童话主要通过对话展开故事情节,推动故事发展童话略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写,给读者留下了很大的想象空间读过之后,我们会为小鸟与大树之间的纯真友谊而感动,会赞赏鸟儿信守诺言的品质
二、教学目标及说明
(一)教学目标
1、知识目标读通课文,品味重点词句,会入情入境地演读课文
2、能力目标学会多元交流、多向对话
3、情感目标体会小鸟与大树间真挚的友情初步感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的感受火烧云的绚丽多彩和丰富多变
(二)教学点重点 读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理难点体会童话中小鸟的心理知识点学习本课生字,通过朗读、想象、交流,理解课文内容,感受和了解小鸟对朋友诚信能力点理解课文内容,懂得只有善于观察事物、积累材料的才能对事物有正确的认识,培养学生乐于观察、善于思考的好习惯教育点学习作者抓住事物的特点和变化进行观察和注意积累材料的方法学习对事物进行分析推理的方法,初步培养学生的逻辑思维能力
三、问题与诊断分析学情分析教学时,应抓住课文的重点段,首先在弄懂自然段的意思上下功夫,再在此基础上体会怎样把一段话写清楚 教学方法根据班级学生的实情,我采用分层教学,提出不同层次的教学目标,有初步达标和提高目标,让学生自主地选择学习学法指导阅读教学过程就是引导学生与文本多次对话的过程在对话过程中,要注意对话环境平等化、对话方式多样化、对话主题深刻化、对话结果个性化学生个性化解读文本与教师价值观的导向要有机统
一四、教学支持条件C...。