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文本内容:
国徽教学目标
1.理解课文内容,培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情
2.学会本课的生字、新词
3.有感情地朗读全诗教学重点难点重点
1.了解“我”在平时的生活中怎样爱护国徽,又怎样用自己的行动使国徽更美丽
2.有感情地朗读全诗难点联系自己,说说在生活中如何做能使国徽更美丽教具准备
1.国徽的图片
2.硬币学生学习基本情况分析我校三年级一班共有学生50名,其中男生24名,女生26名从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步大部分学生阅读量窄,阅读能力低,口语交际能力有待提高习作能力有待进一步训练教学过程
一、课前准备课前,教师引导学生充分预习课文,鼓励他们查阅有关国徽的资料,了解自己感兴趣的内容并用自己喜欢的方式记录下来(课程标准指出“要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,努力构建课内外联系、校内外联系、学科间融合的语文教育体系”教师本着大语文的教育观点,把课内、外阅读融为一体,注意学生在知识广度上的积累)
二、引发兴趣,导入新课
1、让学生拿出准备好的硬币,指导学生观察硬币背面印着什么?
2、出示国徽插图(认识国徽的样子)
3、师你还在什么地方能看到国徽?(课标强调,要尽量发展学生的思维能力,扩展学生的思维空间,最大限度地发挥师生双方的互动性)
4、板书课题《国徽》
三、自主识字,初读感知1播放课文录音2同桌互读,互相帮助,把读不准、不认识的字消灭掉3检查生字认读情况a.齐认读生字卡片b.开火车读,试着读出后组词、练习说话由于学生已经有一定的阅读基础,因而给学生充分的时间进行自主性学习
3、默读课文后,讲讲自己读懂了什么学生可以从这些方面回答a.拾到钱要交给老师b.钱币脏了要擦洗干净...。