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文本内容:
中班语言活动《谁和谁好》执教者——蒋兰珍
一、教材分析中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期,即思维的具体形象性最为突出这一思维特点不仅表现在幼儿解决问题、判断事物时,也表现在幼儿各种活动中在这个时期幼儿活泼、好动,并且富于想象,语言学习能力也大大提高,喜欢和同伴一起玩,在活动中他们逐渐学会了交往,会与同伴共同分享快乐针对这个特点,结合中班幼儿实际情况设计了本次语言活动——《谁和谁好》
二、活动目标1.初步理解儿歌内容,感受儿歌的语言美,体会朋友之间的友情2.学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容3.培养幼儿良好的倾听习惯,体会学习儿歌的乐趣
三、活动重难点重点学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容难点有感情的朗诵儿歌
四、活动准备儿歌图谱,背景音乐
五、活动过程
(一)谈话导入,激发兴趣师你们有好朋友吗?你的朋友是谁?说个大家听听小结你们都有这么多朋友,真开心那好朋友在一起玩应该怎么做呢?(怎么玩或玩的时候应该注意什么?)小结每个人都有好朋友,朋友之间要有礼貌,不吵架,不打架,互相帮助,互相谦让
(二)欣赏儿歌1.教师朗诵儿歌,幼儿欣赏师今天,我也带来一首关于朋友的儿歌,名字叫《谁和谁好》请你们来听一听儿歌里都说了什么师儿歌里有谁?(教师一一出示蓝天、白云、蜜蜂、花,小朋友)2.出示图谱,幼儿根据儿歌内容给图谱配对,幼儿说教师操作
(1)谁和蓝天好?白云和蓝天好
(2)谁和花好?蜜蜂和花好
(3)还有谁和谁好?我和小朋友好3.分段配乐朗诵欣赏,学习儿歌(师稍加动作提示)
(1)儿歌里讲到谁和蓝天好?(白云和蓝天好)他们是怎么样好的?(他们手拉手,不吵也不闹)
(2)儿歌里还说到谁和花好?(蜜蜂和花好),蜜蜂和花是怎样好的?蜜蜂做了什么?花又做了什么?(蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑)小结是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜
(3)谁和小朋友好(我和小朋友好),小朋友之间做了什么?他们的心情怎么样?(大家唱起歌,开心又快乐)4.朗诵儿歌,体会意境
(1)现在我们用好听的声音把儿歌完整地说一遍,师幼一起看着图谱说,提醒幼儿在念的同时可以加上自己喜欢的动作...。