还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
区域活动大班目标 幼儿通过自身的实践活动(指与物质环境的相互作用,包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等)积累有关活动情况的经验和感受(如成功、失败),从而产生对自己能力的认识和评价发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力,促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展学习性区域活动目标 形成一种对未知事物的积极的探索态度,在学习和探索中认识周围生活环境和客观事物,发展想象力、创造力、表现力和解决问题的能力社会性区域活动目标 形成良好的情感体验,积累社会经验,发展社会性能力,促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展运动性区域活动目标 激发对体育活动的兴趣,促进身体发育,增强身体素质,使其身心全面和谐地发展自选游戏的一般常规大班
1、自创活动条件,安排空间场地自选游戏,自定主题,积极参加各类游戏
2、根据需要选用玩具材料,能利用替代物和自制部分材料
3、熟练掌握各类活动的基本技能,能综合运用材料和探索材料的各种玩法
4、爱护玩具,使用小心并能及时整理,学习修补玩具材料,注意游戏的卫生和安全
5、各组幼儿能自动调整人数,共同商议主题和玩法
6、游戏中友好交往并能协调相互关系,自己想办法解决游戏中的问题
7、每一次玩一种游戏,学习做事有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,达到活动目的
8、不大声喧哗跑动,不随便串组,行为文明有礼貌
9、及时结束游戏,迅速将玩具材料按一定规律摆放整齐结构区目标
1、对结构活动感兴趣
2、了解结构材料的性质、大小、颜色、形状等
3、形成基本的一些空间方位概念和数概念
4、运用各种建构技法,动手动脑,自由地表现主题物,发展想象力与创造性,体验创造与成功的喜悦
5、尝试运用对称、平衡、协调等艺术要素,发展审美及表现美、创造美的能力
6、形成目的性、坚持性和互相合作的良好品德大班
1、能主动协商、调节人数;
2、用什么材料取什么材料,随时整理,场地上不得有散乱材料;
4、出现问题自己想办法解决,不告状,不依靠教师;
6、收放玩具方法正确,能协作收放,动作迅速并收放整齐,材料和各种辅助材料按标记分类摆放 积木、积塑区目标喜欢摆弄各类积木,体验创造与成功的喜悦
2...。