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各位家长朋友大家上午好!相信在座的各位家长朋友经常在思考幼小衔接方面的相关问题,因为我们都清楚地知道,孩子是我们的最爱,他们的健康成长与发展是我们永远关注的话题在孩子的一生中,要经历好几个转折期从幼儿园升入小学就是其中之一幼儿园是开发智力的阶段,而小学是意志形成、品格形成的过程小学具有基础性,九年义务教育,小学占六年,在这六年之中,正是孩子长知识、长身体、长智力的时期,能让孩子健康活泼、全面发展应是我们最大的心愿对于在座的各位家长来说,孩子即将升入小学,心中可能会有一种莫名的焦虑和隐隐的担忧,时常会想“我应该在哪些方面为孩子即将跨入小学校门而准备呢?”今天就家长、学校、社会关注的一些问题,结合我的教学实践谈谈一些见解,供家长们参考,同时起个抛砖引玉的作用
一、是要孩子跑得快一点,还是要孩子走得远一点?算一算,我们的孩子真正童心绽放、无拘无束的时光有几年?不就是幼儿园的这三年吗?而这三年也正是培养孩子观察力、记忆力、注意力等非智力因素的最佳期现在存在的一个观点身为教育工作者的我不太赞成我的孩子不能输在起跑线上,我得让他早点上学,该识字了,该做数学题了,10以内的加减太简单,得100以内的英语也要学了,等等家长望子成龙、望女成凤的心情我可以理解,因为我也是母亲在座的家长可能有不少都认为孩子提前多学点东西是有益而无害的但事实上,在长期的教学实践中,我发现“起步早”不表示能“走得远”我们应该明确的是,幼儿园应重在孩子的生活自理能力的培养、良好习惯的养成和认识事物兴趣的培养,在活动和游戏中初步的感受一些语文、数学知识从我们了解的情况来看,孩子入学前在语文方面会读、会认拼音,数学方面掌握十以内加减法就足够了学习过多、过深的知识一般会给孩子带来两个方面的负面影响一是幼儿园、学前班是孩子在人生中最幸福的玩的时光,过早的让他感受到拼音的发音难、书写手指的疼痛和数学枯燥的计算,这样只能在幼儿园就把孩子的学习兴趣扼杀掉了,而兴趣是通往知识殿堂的“太阳”,兴趣都没有了还能谈今后的学习吗?第二,实践证明,在幼儿园学过一年级课本的儿童,入小学之初在学习上似乎比别人好一些可是有些孩子由于老师讲的内容在幼儿园学过了,这些知识对他来说就没有什么新鲜感了,他们就会觉得上课没意思,心想我已经会读、会做了,根本就不听课,在下面玩自己的殊不知小学...。