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文本内容:
大班健康活动《好玩的桌子》教学设计
一、设计意图在日常的活动中,我发现大班的孩子开始喜欢尝试一些力量较大、合作性较强的游戏比如在活动区活动中,协助老师摆放柜子、桌子、椅子等等我们目前开展的体能活动材料小气、游戏合作形式牵强,已远远不能满足孩子的需要我想孩子们出现了这样的需要,何不给他们一个机会,让他们痛痛快快地玩一次,玩出快乐创意、玩出自我超越、玩出合作共赢于是,我选择了“桌子”这一让孩子们熟悉又陌生的材料,熟悉是在于它和孩子们朝夕相处;陌生是在于它从未正式出现在孩子们的活动中我试图通过“任务驱动与提供大材料”两种方式提升孩子的合作意识,通过“领头人”游戏促进孩子之间的相互学习与欣赏,体会一物多玩的乐趣,通过“难度升级”来激发孩子挑战自我的精神
二、活动目标
1.通过在活动中不断挖掘桌子的玩法,让幼儿感受桌子一物多玩的乐趣
2.通过分组完成“摆桌子”任务,轮流担当“领头人”的游戏,提升幼儿的规则意识和合作意识
3、适时地在活动中激发幼儿勇于挑战自我的最近发展区,从而体验成功的喜悦,提升自信心
三、活动准备桌子12张、椅子2张、体操垫4张、示意图3张
四、活动过程
(一)开始部分
1.准备活动12张桌子摆放呈圆形,以桌子为活动材料,两人一桌进行热身,重点活动身体的下肢肌肉、膝关节、踝关节,为活动的安全开展作好身体上的准备(活动顺序绕圈跑—活动膝关节—活动踝关节)
(二)基本部分
1.单张桌子的创意玩法(桌子的摆放与准备活动时不变)请孩子们来介绍自己平时在生活中是怎样玩桌子的,大家学一学
2.多张桌子组合的创意玩法(桌子的摆放根据示意图的变化而变化)教师依次出示3张不同难易程度的示意图,请幼儿分成两组,根据示意图来合作摆放桌子再在摆放好的桌子上,进行创意玩耍,每人轮流带大家玩自己创造的玩法
(1)出示第一张示意图教师出示示意图,请小朋友仔细观察示意图,根据示意图摆放桌子教师将小朋友分成两个组现在先请领头人带领组员站在起跑线上,带领组员摆放桌子,完成后回到起跑线上,听到口哨声方可开始游戏幼儿自由探索怎样从桌面通过,让幼儿探索多种玩法
(2)出示第二张示意图教师看来你们已经玩的不错了哦!换一种摆法,看看你们有没有不一样的玩法?教师出示第二...。