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文本内容:
幼儿园教育纲要(大班)健康领域
一、幼儿特点健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中,其机体组织比较柔嫩,发育不够成熟,机能不够完善,机体易受损伤、易感染各种疾病幼儿大脑皮层的兴奋过程占优势,兴奋易扩散,抑制过程较弱,神经细胞较脆弱、易疲劳,大脑对氧的需要量相对较大幼儿肌肉的力量较弱、耐力较差,动作不够平稳、准确、灵敏和协调幼儿的生长发育十分迅速和旺盛,并存在较明显的个体差异幼儿期是一个人身心发展的重要时期
二、领域目标1.引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯,培养他们初步的生活自理能力2.引导幼儿形成安全的意识,培养他们初步的自我保护能力3.激发幼儿参加体育活动的兴趣,促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,逐步发展幼儿的体能,增强幼儿体质
三、对教师的要求1.教师应了解幼儿身心发展特点,掌握有关生理、心理方面的知识和技能,注重幼儿身体和心理两个方面的健康教育,全身心地爱护、理解、照顾每一位幼儿,满足他们生理、心理的合理需要2教师应主动培养自己对体育活动的兴趣,不断提高自己的动作能力和身体素质,使自己的动作规范、充满活力,为幼儿起示范作用3.教师一方面要细心照料幼儿的生活,同时也应充分利用日常生活中的每一个环节,注意培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力,使幼儿在主动参与的过程中逐渐获得良好的发展4.教师应综合地运用多种体育活动形式,在轻松愉快的游戏气氛中,丰富幼儿的运动经验,促进幼儿身心健康发展
四、对环境的要求1.为幼儿提供一个宽松、接纳、理解、支持的精神环境,使幼儿有安全感、愉悦感和被信任感,积极、主动、愉快地参加各种活动2.为幼儿提供的物质环境要符合安全、卫生的要求房屋、设备、场地安全;周围环境安静、整洁、优美;室内光线充足、通风良好、空气新鲜;桌椅的高矮适合幼儿的身材;家具、电器、玩教具、书籍等符合安全卫生要求;幼儿有自己的毛巾、喝水杯等,并按时消毒;盥洗室保持清洁卫生保证幼儿有充足的户外体育活动的时间、场地及丰富的、安全的运动器材,允许幼儿自由地选择活动器材进行活动,充分满足幼儿身体活动的需要及不同的兴趣爱好
五、教育...。