文本内容:
《我的名字》教学目标
1.朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任,懂得“红领巾”“小雷锋”的褒扬含义;
2.能够复述课文讲的几件事;
3.认字12个,积累新偏旁父子头、女字旁、土字旁;学习新笔画名称横折折折钩,继续培养运用知识分析字形的能力教学重难点朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任,懂得“红领巾”“小雷锋”的褒扬含义;复述课文讲的几件事教学过程导小朋友看大屏幕上青蛙和竹子发生什么样有趣的对话呢?……学
一、今天我们要学习的课文《我的名字》(板书)中的“我”就有好几个名字,他都有哪些名字,请小朋友带着这个问题认真地听老师读课文,并听准生字的读音
二、朗读课文 1.师范读、生听读 2.指名反馈小朋友、红领巾、好孩子、小雷锋
三、自读课文 1.自由读课文,认读生字 (不认识的字可以跟同桌互相交流)
四、集体反馈,检查生字 1.出示ppt指名拼读,学生当小老师教同学读 2.开火车检查读 3.分段轮读,提出问题,谁怎么称呼这个小男孩的?
五、学生说,老师板书, 称小男孩为小朋友 称小男孩为红领巾称小男孩为好孩子称小男孩为小雷锋
六、学习课文 1.这个小男孩的名字可真多呀!可是大人们为什么这样称呼他呢? 我们一起来看第三节诗引读推车上坡的老大爷,不知道我的名字,叫我——小雷锋 2.介绍资料,让学生认识真正的雷锋 3.老爷爷为什么称小男孩为小雷锋,我们来看看插图吧,图上画的是什么? 4.观察人物的表情,你从他们的表情中,看出了什么? 5.是啊!这么重的东西,老爷爷一个人推该多辛苦啊,那你知道老爷爷为什么称小男孩为小雷锋了吗?因为小男孩看见老爷爷推车上坡很辛苦,就帮助老爷爷推车,他是一个乐于助人的孩子,所以老爷爷说他是个小雷锋 6.有感情地读这一节诗 7.同学们,小男孩乐于助人,帮助老爷爷推车,所以老爷爷感激地称他为小雷锋,那小男孩还做了哪些好事情,使得人们称他为小朋友、好孩子、红领巾呢(从课文中找一找,把你的理解用自己的话说一说,比如说第一部分……)8.指名反馈(小男孩热情地为叔叔指路,保护环境,不乱扔垃圾,看见垃圾还会把它捡起来,尊...。